viernes, 29 de junio de 2012

RECTOR DE LA U. de CHILE INTERPELA AL SECRETARIO DE GOBIERNO POR OCULTAR HECHOS RELEVANTES EN EJERCICIO DEL LOBBY

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Carta del Rector al Director de La Tercera: Regulación del lobby

Rector de la U. de Chile, Víctor Pérez Vera.
Rector de la U. de Chile, Víctor Pérez Vera.
Documentos adjuntos
Carta del Rector en La Tercera
Carta del Rector de la U. de Chile, Víctor Pérez Vera, publicada el 29 de junio de 2012 en La Tercera.
Señor director:
El ministro Secretario General de la Presidencia defendió, en carta a La Tercera, que sólo se publique un registro de agenda pública con las reuniones de las autoridades, rebatiendo la propuesta de Eduardo Engel de que existan exigencias de transparencia para lobistas, en línea con las principales recomendaciones de transparencia de la Ocde.
¿Esa agenda pública que propone el ministro incluirá llamadas telefónicas, mensajes de texto, conversaciones informales o reuniones en casas particulares entre autoridades y lobistas?
Sorprende que se defienda el ocultamiento de información por parte de quienes ejercen presiones sobre el Estado para forzar la voluntad democrática a favor de intereses particulares, más aún en momentos en que se están tramitando o dejando de tramitar proyectos de ley de gran interés social, cívico y económico.
Para controlar el lobby y su tráfico de información, influencias y recursos, es necesario que todas las autoridades públicas informen sobre los llamados telefónicos, correos electrónicos y reuniones formales o sociales que reciben de parte de agencias de lobby, decisión que debería ser aplicada voluntariamente desde hoy y confirmada a través de una ley con discusión inmediata. Esta ley también debería forzar a las agencias de lobby a informar públicamente sobre su lista de clientes y los temas que están planteando a cada autoridad.
No hay ninguna justificación para mantener esta situación de impunidad al lobby que sólo trae beneficios espurios a unos pocos.
Víctor Pérez Vera
Rector Universidad de Chile

Rectores del CRUCH descartan ingreso de más Ues. privadas a admisión 2013

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Hace tres semanas, el ministro de Educación le pidió al Consejo de Rectores abrir la invitación a más planteles al sistema PSU. 
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DE LA TERCERA.COM
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Revisar cómo operó el mecanismo y cuál fue el comportamiento de cada una de las instituciones. Esas son algunas de las razones que entregan los rectores de las universidades tradicionales para descartar la invitación a más planteles privados a participar en la admisión 2013.
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CONTINUA EN : http://www.elmostrador.cl/kiosko/2012/06/28/rectores-descartan-ingreso-de-ues-privadas-a-admision-2013/
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VER : http://www.universidadesestatales.cl/cue/?q=node/3575
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http://www.senado.cl/prontus_galeria_noticias/site/artic/20120626/pags/20120626165902.htm
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http://www.uchile.cl/noticias/82906/carta-del-rector-al-director-de-la-tercera-regulacion-del-lobby

Rector Zolezzi: "Es bueno que el país tenga un momento de reflexión tras el informe de los diputados"

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DE LA TERCERA.COM
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El vicepresidente del Cruch reafirmó que las instituciones del Consejo no lucran y reconoció que los académicos realizan proyectos con el nombre de la institución, pero todo "está informado a la ley de trasparencia".

.El rector de la Usach se refirió también a las conclusiones y propuestas de la comisión que pide detener los proyectos de ley que se encuentran hoy en el Congreso señalando que es importante "detenernos un momento, antes de avanzar". Asimismo, sugirió que las discusiones se hagan con todos los actores involucrados en el tema.

HERRMAN CHADWICK PRESIDENTE DIRECTORIO DE LA U. de LAS AMÉRICAS INTENTA DEFENDER A LAUREATE

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EL GOBIERNO EN UN ZAPATO CHINO : ENTRE LA ESPADA Y LA PARED
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 Herman Chadwick: “El sistema educacional me parece legal e impecable"
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DE EL MOSTRADOR.COM
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“Tengo la certeza que el grupo Laureate no ha cometido ninguna irregularidad en lo que ha hecho para poder ser hoy los controladores de tres universidades en Chile. Creo que lo han hecho limpiamente y con todos los papeles sobre la mesa”, sostuvo el primo del Presidente de la República.
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El también presidente del Consejo Nacional de Televisión (CNTV) explicó que “la renta que paga la universidad se la paga a una sociedad en la cual la universidad participa. No hay terceros y ese es el sistema con el que la UDLA y el grupo Laureate ha funcionado en Chile y que a mí me parece legal e impecable”.
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“La universidad le paga un arriendo a un sociedad en la cual participa como accionista, que es parte de la UDLA, de la UNAB y de la Viña del Mar y que nos cobra un arriendo por los inmuebles que son propiedad de ella, pero en ella participamos como accionista y por lo tanto lo que le pagamos es plata que finalmente nos vuelve a nosotros”, acotó en entrevista con The Clinic.
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En esa línea, precisó que el costo de los arriendos y la tasación del inmueble son a precio de mercado con certificados de Colliers International.
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El primo del Presidente Sebastián Piñera también tuvo palabras respecto al proyecto de la Superintendencia de Educación Superior: “La iniciativa va a cumplir un rol muy importante para las universidades, porque vamos a poder demostrar que quienes no cometemos ningún ilícito y que estamos totalmente apegados a la Ley, con lo cual los rumores van a terminar”.
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NOTA EDITOR : Una cosa es que sea difícil probar en Tribunales la existencia y cuantía del Lucro actual, debido a posibles fallas  de la Ley que permitió la creación de las Ues. Privadas post 1981. Pero otra, muy diferente es no darse cuenta que si  hay lucro manifiesto a beneficio de los grandes inversionistas nacionales y extranjeros que controlan dicho negocio.
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En consecuencia, la solución es presionar para que se modifique la Ley y se establezca claramente las reglas del juego acorde con su espíritu : NO AL LUCRO.

Estudiantes apuestan a lograr fin efectivo del lucro tras potente demostración de fuerzas en marcha de ayer

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Cien mil personas repletaron la Alameda recordando peak del año anterior
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DE EL MOSTRADOR.COM
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La masiva convocatoria ayudó a sellar varios temas: el contundente respaldo ciudadano a la agenda antilucro, la continuidad entre lo que se hizo el año pasado y éste, y la convicción de que vendrán más acciones similares. Mientras el ministro Harald Beyer llamó a los estudiantes a debatir en el Congreso, el presidente de la FECh, Gabriel Boric, asegura que este “entró desplegando una agenda, pero sin embargo, poco a poco ha ido perdiendo piso. Ha ido teniendo que doblegarse frente a las presiones de empresarios de la educación”.
La tercera marcha —convocada por la Confech, que reúne a los universitarios, y las dos organizaciones de secundarios (Cones y Aces)— fue también la confirmación de cuál es el primer tema en la agenda de los estudiantes: el fin del lucro; una demanda que está presente en la carta que los jóvenes entregaron ayer primero en La Moneda y luego en la sede del ex Congreso.
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“Fin inmediato al lucro con recursos públicos en todo el sistema educacional”, exige uno de los requerimientos de la misiva, punto para el cual se pide respuesta inmediata (ver documento adjunto). 
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Lo mismo ocurre con otro tema importante para el Gobierno: el texto propone el retiro del proyecto de ley que crea la Superintendencia de Educación, “pues en lugar de evitar que corporaciones que según la ley no deben perseguir fines de lucro lo hagan, encubre este delito”. Esto último, se contrapone con lo que defiende el ministro de Educación, Harald Beyer, quien ha argumentado que su cartera no tiene atribuciones para fiscalizar que no exista lucro y que esa situación podría ser diferente con la figura de la Superintendencia.

La prueba

La convocatoria de ayer era mirada como una prueba de fuerzas en un contexto que ha revelado el poder económico que existe tras el negocio de la educación. El informe de la comisión investigadora de la Cámara de Diputados es una comprobación de ello, pero también lo son —para los estudiantes— situaciones como las que enfrenta el Ministerio de Educación, que entregó como plazo el 30 de junio para que las universidades hagan llegar sus balances financieros. Sin embargo, hasta el martes recién pasado, de 173 instituciones sólo 17 habían entregado la información requerida por esa cartera. Es decir, tampoco estas instituciones sienten la obligación de cumplir con los requerimientos de esa cartera. “Es un ninguneo al Gobierno”, comentan en la Confech.
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“Vemos al ministro solo”, piensan algunos dirigentes universitarios. Una idea que refuerza Noam Titelman, presidente de la FEUC: “Hemos ido sumando a diferentes actores del mundo social, pero también hemos sumado recientemente a los rectores de las universidades de Chile y desde el Poder Legislativo se ha dado un apoyo explícito gracias a este informe de la comisión. O sea, vemos que el gobierno se está quedando solo, porque no ha querido abrir los ojos y reconocer que esto no puede ser resuelto a la vieja usanza del debate entre pocos, sino que tendrá que incluir al movimiento social”.
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La prueba de fuego ayer era la calle, algo fundamental para los estudiantes. No sólo porque reflejaría el apoyo de la ciudadanía a la demanda antilucro, sino también porque serviría para reforzar la conexión entre la pelea dada el año pasado y este 2012. También abriría la posibilidad de generar otros actos similares contra el abuso: de hecho, según comentan al interior de la Confech, un nuevo paso podría ser convocar a un paro nacional. Las medidas a seguir se tomarán en unas dos semanas más.

La respuesta de Beyer

Casi al finalizar la tarde, el ministro de Educación Harald Beyer, se refirió a la masiva marcha y emplazó a los estudiantes a tomar en cuenta los acuerdos que se encuentran en el Parlamento. .
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“Ellos están equivocados, han planteado y han participado en el Congreso en debates concretos, como por la Superintendencia, (donde) asistimos juntos a una discusión sobre ese proyecto de ley, sus planteamientos se escucharon y yo mismo dije que me parecieron interesantes”, afirmó Beyer, quien también advirtió que “no se pueden imponer propuestas desde la calle, hay instancias de diálogo. El Congreso es el lugar mas apropiado para la discusión”, argumentando en la misma línea que ya había trazado su antecesor, Felipe Bulnes.
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Sin embargo, ninguna de las propuestas que no signifiquen terminar con el lucro efectivo servirán para que los estudiantes y el gobierno se pongan de acuerdo.
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“Esta marcha viene a desordenar el mapa político”, enfatizó Boric. Y apuntó a más: “El ministro Beyer entró desplegando una agenda, pero sin embargo, poco a poco ha ido perdiendo piso. Ha ido teniendo que doblegarse frente a las presiones de empresarios de la educación… 
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Lo ocurrido con la U. del Mar, las declaraciones de Herman Chadwick, aún con su rectificación, dejan absolutamente claro que aquí hay un problema que no se puede seguir escondiendo. Aquí hay mucha gente que tiene que dar explicaciones; entre ellos, tres ministros de gobierno”.
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LA CODICIA : UN MAL INSTALADO DE DIVERSAS FORMAS EN EL SISTEMA DE EDUCACIÓN NACIONAL

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LA OPINIÓN DEL RECTOR DE LA UTEM
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DE LA PÁGINA WEB DE COOPERATIVA.CL
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La Codicia: pecado capital de la educación superior

Uno de los efectos positivos generados por el movimiento estudiantil del 2011 fue la inédita decisión de la Cámara de Diputados, de crear una Comisión Investigadora sobre el financiamiento de la Educación Superior.
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Y es que si bien es cierto la Ley prohíbe a las universidades públicas o privadas lucrar, era un secreto a voces que sobre todo dentro de estas últimas, existían algunas que habían establecido diversos mecanismos para eludir esta norma. Pero hasta ahora nadie había tenido el coraje de “ponerle el cascabel al gato”. De allí la importancia del trabajo y de las conclusiones de esta Comisión Parlamentaria.
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Lo que en buena cuenta viene a establecer el informe final de esta instancia investigadora, es que en Chile algunas instituciones de educación superior han lucrado a través de diferentes modalidades y que ha existido un déficit regulatorio por parte del Estado para evitarlo.
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Ahora bien, lejos de generar aplausos unánimes, hemos visto a través de la prensa de los últimos días, diversas y a veces destempladas críticas a la Comisión y a su Informe.Pareciera configurarse casi una campaña para desacreditarla e invalidar así sus planteamientos. Pero el sol no se tapa con un dedo.
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El lucro y sus perversos efectos parecen tener su origen en la consagración del principio de subsidiariedad y de la lógica de mercado como base de la educación superior chilena. A partir de ello, los valores universales y permanentes que deberían guiar éticamente la acción de las instituciones de educación superior, parecen haber sido reemplazados por el capital pecado de la codicia.
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Ideas como la financiación de la educación como servicio público y el papel central que en ello tiene el Estado, recogidas en la “Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el siglo XXI” de la UNESCO, en muchos casos son letra muerta o a lo más mero ornamento.
Chile necesita un cambio en esta materia. El movimiento estudiantil del 2011 y el informe parlamentario del 2012 podrían ser la piedra fundacional para generarlo.
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La formación de profesionales y de capital humano avanzado debe estar guiada por el amor al conocimiento tal como y por la estimación de éste como un bien público, frente al que el Estado tiene un papel irrenunciable.
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La codicia individual o de grupos empresariales no puede ser el motor de ello.
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El crecimiento de las universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica debe responder a un proyecto país y no al crecimiento inorgánico de “ofertas” educacionales que no responden a modelo de desarrollo alguno, sino únicamente a las posibilidades de “venta” de la mercancía aprendizaje.
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El lucro, la codicia, hacen que algunos directivos universitarios, la minoría por cierto, no vean más allá de la profundidad de sus bolsillos. La educación chilena en sus distintos niveles, y especialmente la superior, requieren de una toma de decisiones de carácter público, con perspectiva global e integradora y con un horizonte temporal de largo plazo.
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Las universidades estatales estamos por ello. Porque los desafíos país, especialmente el de superar la desigualdad y el de lograr potenciar los talentos de nuestros niños y jóvenes son demasiado importantes como para permitir que la mano invisible, muchas veces manca, reemplace al Estado y a la búsqueda del bien común en esta materia.
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jueves, 28 de junio de 2012

EFEMÉRIDES : PRÓXIMO 21 DE JULIO LA UTEM REMEMORARÁ EL TERCER ANIVERSARIO DEL CAMBIO DE MANDO REALIZADO EN LA RECTORÍA DE LA UTEM

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EL O4 DE JUNIO DE 2009 SE REALIZÓ LA SEGUNDA VUELTA DE LA ELECCIÓN DE RECTOR DE LA UTEM  Y POSTERIORMENTE EL 20 DE JULIO SE DIO A CONOCER EL DECRETO PRESIDENCIAL QUE DESIGNABA A DON LUIS PINTO RECTOR DE LA UTEM POR UN PERIODO DE CUATRO AÑOS.
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En consecuencia, dicha fecha marca como referente, de acuerdo a los estatutos y reglamentos internos, la fecha de la próxima elección de rector.
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De acuerdo a éstos, dicha elección deberá convocarse con la debida anticipación en el mes de Junio del 2013, a fin de que se puedan cumplir todos los protocolos establecidos.
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En consecuencia, el periodo que se inicia, a menos de un año de la próxima elección de rector,  será muy adecuado para evaluar los logros de la actual rectoría a la luz de su Programa y comprometer a la comunidad en las tareas de futuro para los próximos cuatro años.
EN DESARROLLO
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POLÍTICA DE INVESTIGACIÓN : DEL PROGRAMA RECTORIAL DE DON LUIS PINTO FAVERIO

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DADO EL RETRASO EN LA ENTREGA AL CONSEJO SUPERIOR  DE LA PROPUESTA PARA INICIAR LA DISCUSIÓN DE LAS POLÍTICAS DE INVESTIGACIÓN RECORDAMOS ALGUNAS DE LAS FRASES DEL PROGRAMA RECTORIAL DE DON LUIS PINTO F.
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La creación de conocimiento constituye una responsabilidad para toda universidad. De hecho, las universidades en que la actividad de investigación se realiza con mayor intensidad están en situación de privilegio para entregar una mejor formación profesional, dado que lo hacen con una docencia de mayor excelencia.
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En gran medida esto se debe también a que permiten el acceso directo del estudiante al conocimiento y ello los incentiva para sentirse partícipes de la tarea de creación de conocimiento.
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Por el contrario, la ausencia de investigación o debilidad en este tipo de tareas, conduce a una docencia de carácter repetitiva y rutinaria que tiende a desmotivar al estudiante, y naturalmente la formación que se entrega no es actualizada.
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De donde, la tarea de investigación debe ser entendida como una labor fundamental y por ello debe ser reco nocida e impulsada.
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En este aspecto, nuestra universidad debe llegar a ser reconocida y prestigiada por desarrollar investigación aplicada de punta, en las áreas del conocimiento que sean determinadas prioritarias y por su compromiso con la transmi sión del conoci miento adquirido en esas áreas.
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En esta materia, la UTEM debe redoblar esfuerzos, tanto en organización, en infraestructura física, equipamiento, labora torios, personal de apoyo, biblioteca, redes informáticas, como en contratación de académicos especialistas, mediante concursos, otorgar facilidades para el desarrollo académico tendiente a conformar un cuerpo de investigadores que permitan incrementar el número, calidad y pertinencia de los proyectos que se ejecuten, lo que debería traducirse en un incremento significativo del número de publicaciones ISI y mejor aun la obtención de patentes.
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Lo anterior requiere de una política adecuada de asignación de recursos, unida a una política de búsqueda y captación de recursos externos por vía de concurso y a través de convenios tanto nacionales como internacionales.
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Deberemos además, superar categóricamente la etapa en que la investigación se realiza por iniciativas individuales y determinada por oportunidades externas y para ello se requiere:- 
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- que los Departamentos asuman su responsabilidad esencial de investigar en las áreas disciplinarias de su competencia.-
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- que los académicos tengan la formación adecuada para abordar tareas deInvestigación y además cuenten con adecuadas descargas horarias, para acometer esta importante tarea.
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- mantener un apoyo temporal a quienes acceden a grados académicos para facilitarles su inserción en la comunidad científica.
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- tener un contacto permanente con los sectores sociales y productivos.
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En este aspecto la universidad deberá contemplar algunos mecanismos especiales para la contratación de personal altamente calificado, para atender áreas determinadas prioritarias por la corporación y también para reemplazos temporales y selectivos para absorber la carga académica de becarios post-graduantes.
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La universidad, en la medida que sea posible, incrementará los programas internos destinados a proyectos de investigación, con financiamiento por concurso.
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En general la actividad de investigación aplicada será incentivada, promoviendo y premiando la constitución de grupos multidisciplinarios (interdisciplinarios) en áreas declaradas prioritarias. (Medio ambiente, agroindustria, urbanos, sociales).

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La universidad, a su vez, hará esfuerzos por constituir y consolidar grupos de investigadores de alta productividad científica para que se proyecten como lideres en sus áreas de investigación aplicada. A estos esfuerzos se sumará el apoyo para renovación o incremento de instrumental y equipo necesa rio, así como para estadías sabáticas, intercambio, estadías cortas de investigación, invitación a científicos y perfeccio namiento al personal técnico que contribuye a la ejecución de proyectos.
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Una vez constituidos los grupos, indicados en el párrafo anterior y en operación, se estimulará la participación y desarrollo de programas de diplomados y post-grado (magister y doctorados).
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En cuanto a mejorar el acceso a recursos externos, las políticas nacionales de investigación científica y tecnológica llevan consigo el incremento de recursos públicos con objetivos ya establecidos y asignándolos preferentemente por vías concursables.
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Sin duda existen claras oportunidades para que la universidad tenga un fuerte desarrollo de la investigación aplica da, pero para ello debemos remover los obstáculos exis tente, como ya lo hemos dicho, en tal sentido será obligación de los Departa mentos preparar programas y proyectos de investigación aplicada y básica cuando así lo amerite, analizarlos y discutirlos colectivamente, priorizarlos y definir las fuentes de financiamiento a las que debe acudirse, efectuar seguimiento de los proyectos en ejecución y tener reuniones de evaluación para conocer los avances de cada proyecto, en actitud de cola­boración con los investigadores responsables.
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La Dirección de Investigación deberá promover la formación de grupos multidisciplinarios para la apertura o desarrollo de líneas temáti cas de investigación y se sustenten a partir de uno o varios proyectos de investigación.
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La Dirección de Relaciones Internacionales y la unidad de Investigación (hoy desarrollo académico e investigación) a su vez cooperarán activamente en promover y fortalecer la vinculación de investigadores de la universidad con investigadores de otros países y la preparación y postulación de proyectos en conjunto con esos países. 

A los participantes en estos programas y/o proyectos se procurará otorgarles incentivos monetarios.
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Esto último hará que se procure mantener un fondo de contraparte que facilite el acceso a fuentes concursables externas y por ello la ejecución misma de los proyectos.
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Como política de difusión de los resultados de investigación se indica que toda investigación debe dar origen a una o más publicacio nes en que se precisen sus objetivos y alcances y los resultados alcanzados.
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La universidad asegurará la publicación de los textos a que den origen las investigaciones, previo los controles de calidad correspondiente.


Fiscalías Centro Norte y Oriente indagarán denuncias por lucro en universidades La máxima autoridad del Ministerio Público, Sabas Chahuán, señaló además que de ser necesario un fiscal preferente, éste será nombrado a la brevedad.

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DE LA SEGUNDA.COM
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Minuto a minuto: Bajo la lluvia estudiantes marchan por Alameda contra el lucro.

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DE LA SEGUNDA.COM
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A las 11:00 horas de este jueves fue la hora fijada por los dirigentes estudiantiles para una nueva marcha, que tiene como punto de concentración la Plaza Baquedano y de finalización en la intersección de calle Abate Molina con Blanco Encalada.
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11:50.- La columna de jóvenes, que es "decorada" con decenas de banderas, traspasa la intersección de la Alameda con Santa Rosa.
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11:45.- Los locales comerciales ubicados en la principal arteria capitalina cerraron sus cortinas para evitar posibles ataques.
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11:42.- Fuentes policiales estiman que por las calles del centro de la capital marchan más de 20 mil personas.
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11:31.- Bajo la lluvia, la columna de estudiantes camina por Alameda en completa normalidad, ante la atenta mirada de Carabineros.
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11:24.- Ésta es la segunda marcha del año. Sin embargo, tiene la particularidad de ser la primera que pasará frente a La Moneda, previa autorización de la Intendencia Metropolitana.
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11:20.- La dirigenta estudiantil Camila Vallejo manifestó su deseo de que "el Ejecutivo se desprenda de su arrogancia" y ceda ante sus reclamos que exigen el fin del lucro.
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11:06.- A esta hora, cientos de jóvenes continúan llegando a la Plaza Baquedano para iniciar jornada de protesta.
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11:03.- Carabineros mantiene cortado el tránsito entre Diagonal Paraguay y avenida Vicuña Mackenna hacia el norte, y en la calzada sur de la Alameda.
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10:58.- En tanto, Noam Titelman, líder de la FEUC, reiteró el llamado a la ciudadanía a movilizarse y acusó al Gobierno de hacerse el desentendido ahora que el Parlamento hizo pública una investigación sobre las universidades que lucran con la educación.
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miércoles, 27 de junio de 2012

VRAC INFORMA SUSPENSIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS UTEM

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DE UTEM-TODOS
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A la Comunidad:
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A petición de la Federación de Estudiantes de la Universidad Tecnológica Metropolitana (FEUTEM) y acuerdo de Rectoría, se suspenden las actividades académicas del día jueves 28 de junio de 2012.
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Del mismo modo, se suspenden las actividades docentes durante el viernes 29 de junio de 2012, a partir de las 11:00 hrs y hasta las 18:00 hrs. con motivo de las Jornadas de Discusión para la Democratización de la Universidad.
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Sin otro particular, les saluda atentamente,
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NELSON HIDALGO CONCHA
VICERRECTOR ACADÉMICO
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DR. TITO FLORES CÁCERES ASUMIRÁ A PARTIR DE 01 DE JULIO LA JEFATURA DE GABINETE DE LA RECTORÍA.

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DE UTEM-TODOS
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Estimada Comunidad
Universidad Tecnológica Metropolitana
Presente
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Con agrado les informo que a contar del 1 de julio próximo, el distinguido académico Tito Flores Cáceres asumirá oficialmente el cargo de Jefe de Gabinete de Rectoría.
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El profesor Flores Cáceres, titulado de nuestra casa de estudios, posee el grado académico de Doctor, es especialista en temas de gobierno y gestión pública y se desempeña como académico de nuestra universidad desde el año 2000.
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Aprovecho la ocasión para agradecer el valioso servicio al quehacer de Rectoría, que la Srta. Jeannette Puertas ha prestado durante este tiempo a cargo del gabinete. Jeannette ha optado por seguir aportando a la UTEM desde otro ámbito profesional por lo que le deseo el mayor de los éxitos en sus nuevos desafíos.
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Sin otro particular les saluda atentamente,
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Luis Pinto Faverio
Rector
Universidad Tecnológica Metropolitana


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PRECONGRESO ACADÉMICO PARA DEFINIR POLÍTICAS DE PARTICIPACIÓN EN FUTURO CLAUSTRO TRIESTAMENTAL UTEM

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DE UTEM-TODOS
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De nuestra consideración

Informamos que el Sr. Vicerrector Académico ha autorizado la suspensión de actividades para este viernes 29 de junio desde las 11:00 hasta las 18:00 horas para realizar el primer Pre-Congreso para sentar las bases para la realización del futuro Claustro Triestamental.
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Este Pre-Congreso se realizará el viernes 29 de junio en el Salón de Honor, finalizada la Charla de los Rectores de la UTEM y UACH, a partir de las 11:15 horas.
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Se invita a participar en este primer Pre-Congreso a todas las Académicas y Académicos de la UTEM. 
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Tabla
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1.- Introducción
2.- Avances de los representantes Académicos a la Comisión Triestamental para la modernización de los Estatutos de la UTEM
3.- Formación de Comisiones para definir los lineamientos del estamento Académico en el Claustro Triestamental
4.- Trabajo de Comisiones
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Les saluda atentamente
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Directiva AFAUTEM
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Herman Chadwick reconoce lucro en la U. de Las Américas: “Siempre ha funcionado así”. : POCO DESPUÉS DESMINTIÓ HABER DICHO LO QUE DIJO

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El hermano del vocero de La Moneda y primo del Presidente de la República admitió que hubo intercambio de dinero entre la inmobiliaria asociada a la universidad y el consorcio Laureate, que compró el establecimiento el 2008 y al que también pertenecen las universidades Andrés Bello y Viña del Mar
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DE EL MOSTRADOR.COM
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El presidente de la junta directiva de la Universidad de Las Américas, Herman Chadwick Piñera, reconoció lucro al interior de esa casa de estudio.
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En el marco del lanzamiento de un programa infantil con contenidos medioambientales, el también presidente del Consejo Nacional de Televisión (CNTV) admitió la acusación formulada por el informe elaborado por la comisión de la Cámara de Diputados, según informó esta mañana Radio Bío Bío


El hermano del vocero de La Moneda, Andrés Chadwick, y primo del Presidente de la República, Sebastián Piñera, admitió que hubo intercambio de dinero entre la inmobiliaria asociada a la universidad y el consorcio Laureate, que compró el establecimiento el 2008 y al que también pertenecen las universidades Andrés Bello y Viña del Mar.
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Consultado por la emisora sobre sus dichos, Chadwick aseguró que “si no les gusta el sistema, que lo cambien, pero este siempre ha funcionado así”.
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Herman Chadwick desmiente que haya reconocido el lucro en la U. de las Américas

"Si se escuchan por completo mis declaraciones, en ningún momento afirmé que 'la universidad es la que lucra'. Más aún, señalé expresamente que no había lucro en la Universidad. Lo que sí dije y no tengo problema en reiterar es que cuando el actual gestor de la universidad (el grupo Laurate) llegó al país y decidió incorporarse a UDLA adquirió sociedades vinculadas a los anteriores sostenedores", sostuvo.
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NOTA EDITOR: ENTONCES ¿¿ Los antiguos dueños lucraron con la venta de las sociedades y de la UDLA  a Laureate ??.
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Hasta donde se entiende este asunto, efectivamente la universidad no lucra. Ella es sólo un instrumento mediante el cual lucran las sociedades vinculadas y que Laureate compró junto a la universidad.
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Rector de la U. de Chile expresa su apoyo a marcha estudiantil de este jueves

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Víctor Pérez criticó que se siga "privilegiando" a las universidades privadas con la entrega de recursos estatales, pese a que no son fiscalizadas por la Contraloría ni por la Ley de Transparencia.


DE LA SEGUNDA.COM
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 El rector de la Universidad de Chile, Víctor Pérez, manifestó su apoyo a la marcha estudiantil convocada para este jueves por la Confech y los secundarios.
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"Los estudiantes de la Universidad de Chile que mañana se movilizarán por la educación pública tienen toda mi comprensión y apoyo, porque ellos representan el anhelo de equidad, excelencia y solidaridad de nuestro país", sostuvo.
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También lanzó una crítica a las universidades privadas que utilizan recursos públicos sin ser fiscalizadas por la Contraloría General de la República ni por la Ley de Transparencia, que sólo se aplica a los planteles estatales.
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"Somos por lejos la universidad que hace mejor docencia, investigación y extensión del país, pero vemos cómo se sigue privilegiando a otras instituciones privadas, nuevas y tradicionales, que usan cuantiosos recursos públicos sin ser fiscalizadas por la Contraloría General de la República y a las que no se les aplica la Ley de Transparencia, lo que hoy sólo sucede en las universidades estatales", subrayó.
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El rector pidió que esta situación sea incorporada en el proyecto de ley que crea la Superintendencia de Educación Superior, que se está tramitando en el Congreso.
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UNA NUEVA FORMA DE POPULISMO "UNIVERSITARIO" : EX DIRECTORA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEFIENDE A U. de LAS AMÉRICAS

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Si bien es bueno promover el desarrollo educacional de los sectores marginados e incorporar a los adultos a los estudios universitarios mediante un adecuado apoyo económico y educativo; No es correcto aprovecharse de sus legítimas aspiraciones  mediante estudios "truchos"  que engañan tanto a los estudiantes como a los futuros usuarios de sus servicios.
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La 'astucia' de haber creado un sistema de acreditación basado en procesos formales superficiales de gestión ha sido el mecanismo utilizado por los grandes empresarios universitarios para "comprar" sus acreditaciones mediante procedimientos más o menos legales, dejando de lado las asesorías del Presidente de la CNA y de otras colaboraciones de ex altas autoridades a la UDLA y otras, mediante la compra de libros para bibliotecas que nadie lee o construyendo lindos espacios físicos para el relajo de sus estudiantes.
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Lo único valioso en este asunto es la acreditación de los procesos de Aula, particularmente de los sistemas de evaluación del aprendizaje de los estudiantes. Elm resto es simple "FARÁNDULA UNIVERSITARIA"
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C.V.C.
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DE EL MERCURIO.COM
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Cartas
Miércoles 27 de Junio de 2012 
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Comisión investigadora

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Señor Director:
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Una comisión investigadora de la Cámara de Diputados acaba de dar a conocer públicamente un informe en el que denuncia que existiría un conjunto de universidades que lucran con la educación superior. La Universidad de las Américas sería una de las que, según esta comisión, se han colocado al margen de la ley.
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Que yo afirme que la UDLA cumple rigurosamente sus obligaciones legales no tiene ninguna importancia, porque en este debate nadie escucha a nadie, ni menos cuando tiene puestas las anteojeras de los prejuicios. Por eso esperamos que pronto se tramite la ley que crea la Superintendencia de Educación Superior, la que podrá investigar en detalle y con toda nuestra cooperación, por cierto, esta materia.
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Entretanto, se ha tendido, involuntariamente, espero, un manto de sospecha sobre nuestra institución, en la que estudian 30.000 personas; el 40% de ellas, adultos que trabajan y que han elegido a la UDLA para lograr un título universitario.
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¿Por qué la UDLA?, me preguntan a menudo con gran incredulidad mis viejos compañeros académicos de toda la vida. Porque en la UDLA está el Chile real. Nuestros alumnos pertenecen fundamentalmente a colegios subvencionados y públicos, y 7 de cada 10 alumnos son primera generación de sus familias en llegar a la educación superior.
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Porque la UDLA es una universidad abierta en la que se hace realidad la igualdad de oportunidades para tantos jóvenes que aspiran a ser profesionales y tener una experiencia de vida universitaria. .
Porque en la UDLA tenemos que trabajar mucho para hacer las cosas bien, porque nuestros alumnos requieren más y mejores clases, más aulas virtuales, y más experiencias internacionales para ampliar su capital cultural y sus redes.
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Porque me he pasado más de la mitad de mi vida en la educación, siento que tengo una responsabilidad con estos jóvenes y adultos que ven en el estudio una oportunidad para mejorar en una generación su calidad de vida en lo económico, en lo cultural y en lo social. 
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Porque Chile es un país desigual, contar con buenas universidades docentes que tengan un compromiso profundo con sus estudiantes es una contribución al desarrollo de un país más humano, más inclusivo y más justo.
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Por eso me preocupa tanto este juicio público, que en definitiva a los únicos que realmente perjudica son a nuestros alumnos y egresados.
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Pilar Armanet.
Vicerrectora Académica de la UDLA.
Nota Editor: LA SRA. ARMANET FUE  SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN A LA FECHA DE LA ACREDITACIÓN DE LA U. de LAS AMÉRICAS y EN CONSECUENCIA PRESIDENTA DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN. ASI MISMO PRESIDIÓ LA COMISIÓN A LA FECHA DEL RECHAZO DE LA ACREDITACIÓN DE LA UTEM EL AÑO 2009.
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Diferencias de hasta 300% registran los aranceles de las carreras con más demanda

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DE EL MERCURIO.COM
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Trabajo Social tiene la mayor variación, según la universidad que lo imparte. Mineduc trabaja para cambiar la forma en cómo se calculan.
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Macarena Toro V.
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Las cinco mil carreras que imparten las universidades chilenas recibieron en 2012 a 190.704 alumnos de primer año. El 38% de ellos eligió alguno de los diez programas con mayor demanda, como Ingeniería Comercial, Enfermería, Derecho y Trabajo Social.
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Y aunque al egresar de una misma carrera podrán tener empleos similares, mientras estudien vivirán significativas diferencias en cuanto al arancel que pagan cada año. Según las cifras 2012 del Consejo Nacional de Educación, el costo de una misma carrera puede tener diferencias de hasta 300% según donde se estudie.
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ARANCELES ANUALES 2012 MÁXIMOS Y MÍNIMOS EN ALGUNAS  CARRERAS EN  MILLONES DE PESOS.
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  CARRERAS: ...  ING. COM.  .... T.SOCIAL ..... ING.CIV. IND. ...... CONTABILIDAD
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MAX. $ MILL. ..... 4.7 UC ............... 3.2 UC .......... 4.2 A.IBAÑEZ ....... 2.5 USACH
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MIN. $ MILL. ...... 1.2 BOLIVAR. ...... 1.8 REPUB. .... 2.8  SEK ................ 1.9  LOS LAGOS
MAX
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Los datos -sólo consideran el valor del arancel y no analizan variables como infraestructura, cuerpo docente e investigación- indican que entre las carreras más demandadas, la mayor brecha se da en Trabajo Social: en la Universidad La República cuesta $800 mil, y en la Universidad Católica, $4.700.000. Si bien en este caso se trata de dos planteles privados, la variación de precios también se da entre los estatales.
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En Contabilidad, por ejemplo, el arancel de la U. de Santiago duplica al de la U. de Los Lagos, pese a que en ambos casos la carrera dura cinco años (ver infografía).
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Para los expertos, estas diferencias se deben principalmente a las características de cada plantel. Infraestructura, calidad docente e investigación son parte de los elementos que, a su juicio, "justifican" las brechas.
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Otros factores, como empleabilidad e ingresos de los egresados, también marcan matices. Por ejemplo, Ingeniería Comercial en la U. de Tarapacá cuesta $1.179.000 menos que en la U. Diego Portales. 
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Sin embargo, los egresados de esta última tienen salarios más altos al cuarto año de egreso (llegan a $1.250.000) que los alumnos del plantel nortino (llegan a $1.000.000), según información publicada en internet por el Ministerio de Educación.
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Por lo mismo, este año el Mineduc anunció que modificará la forma en que se calculan los aranceles de referencia (son la base para entregar becas y créditos), incorporando, entre otros factores, el futuro laboral.
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Juan José Ugarte, Jefe de la División de Educación Superior, explica que la idea es que los cambios comiencen a operar paulatinamente desde 2014. "La nueva fórmula propuesta para el cálculo del arancel de referencia considera de manera relevante un conjunto de factores como la efectividad académica de la institución (duración efectiva de la carreras y tasas de graduación) y la empleabilidad de sus egresados, premiando a aquellas instituciones de mayor inclusión y movilidad social", señala.
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La idea es que en el mediano plazo la brecha entre arancel de referencia y real se reduzca y que las instituciones puedan comprometer financiar de manera total o parcial al 60% de los estudiantes de menores recursos.
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190.704 jóvenes se matricularon este año en carreras profesionales. La mitad de ellos se concentró en 15 programas, como Ingeniería Comercial y Derecho.
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37.944 alumnos se encuentran estudiando Ingeniería Comercial, siendo ésta la carrera con mayor matrícula total, seguida por Enfermería (36.538).
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328 programas se ofrecen en el área de Ingeniería en Administración. Le siguen las ingenierías en Computación (246) y Trabajo Social (237).
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El informe completo de la comisión investigadora del lucro en la Educación Superior

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DE EL MOSTRADOR.COM
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 La semana pasada se conocieron los considerandos y las conclusiones del trabajo que por siete meses realizó una comisión investigadora de la Cámara de Diputados. Estas son las 368 páginas que han sacado ronchas entre distintos sectores, empujando la principal demanda por la que marcharán los estudiantes el jueves 28 de junio. 
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http://www.elmostrador.cl/noticias/pais/2012/06/26/revise-el-informe-completo-de-la-comision-investigadora-del-lucro-en-la-educacion-superior/
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Beyer anuncia "suma urgencia" para proyecto de Superintendencia de Educación Superior

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¿¿ PERMITIRÁN LOS PODERES FÁCTICOS QUE ESTA LEY SE APRUEBE EN EL CONGRESO ??.
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DE LA SEGUNDA.COM
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Cámara tendrá 10 días para tramitarlo... luego el Senado deberá hacer lo mismo: "Queremos que esté vigente en agosto", dijo el ministro. Informó que a 4 días que se cumpla el plazo, sólo 17 de 173 planteles han entregado sus estados financieros al Ministerio de Educación.
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"El Gobierno ha reconocido que, en el ámbito de la educación superior, la institucionalidad vigente no permite una correcta supervisión de las instituciones que componen el sistema" , dijo hoy el ministro.
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La calidad de "suma urgencia" significa que la iniciativa -que pese a estar con urgencia simple no ha avanzado en su tramitación- deberá discutirse y votarse en 10 días en la sala de la Cámara. Luego de ello sigue su trámite con igual premura en el Senado, donde tendrá que tramitarse en 10 días más. En definitiva, antes del mes desde que se le pone suma urgencia, debería estar despachado. "Queremos que esté listo vigente en agosto", confesó el ministro.
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El anuncio ocurre en medio de las polémicas que han surgido en torno al lucro en las universidades, tanto por las denuncias que se han hecho por el caso de la Universidad del Mar -que es investigada por Contraloría, la Fiscalía y el Ministerio de Educación-, como por el informe de la Comisión Investigadora de la Cámara de Diputados que aseguró que al menos 7 planteles lucran pese a que está prohibido por ley.
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A ello se suma una convocatoria -para el jueves- de paro nacional y marcha de secundarios y universitarios en contra del lucro.
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Por primera vez piden FECUS y Declaración de Veracidad
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Beyer sostuvo que este año además de pedir un Estado Financiero Auditado -por primera vez- se les pidió la Ficha Estadística Codificada Uniforme de Educación Superior (FECU ES) y una Declaración de Responsabilidad de Veracidad de la Información .
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"Queremos transparentar los datos en relación a los directivos, miembros, socios, accionistas y también información de las empresas relacionadas a las distintas instituciones de educación superior, y así demostrar solvencia y viabilidad de estos proyectos educativos", expresó.
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De esta manera, dijo el ministro, el ministerio se adelanta a las nuevas atribuciones de fiscalización que tendrá la Superintendencia, organismo que podrá fiscalizar la prohibición de efectuar publicidad engañosa, respetar las condiciones de los contrato e impedir abusos en los procesos de titulación.
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 También podrá ingresar a las dependencias de las instituciones para acceder a cualquier documento, libro o antecedente para fines de fiscalización.
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Asimismo, la futura superintendencia podrá realizar u ordenar auditorías cuando existan sospechas fundadas respecto a la veracidad de la "salud financiera" de los planteles, sin depender de los datos que ellas entregan.
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Evalúan contratar auditores externos.
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El ministro indicó que en la actualidad su cartera carece de atribuciones para proceder de oficio ante un presunto incumplimiento de la ley: "Hoy tenemos dos alternativas: cancelar el reconocimiento institucional o multar con 100 UTM. Necesitamos más instrumentos".
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Y sostuvo que ya están analizando la información que les han hecho llegar los planteles. "Estamos dispuestos a contratar auditores externos para revisarla e incluso estamos viendo la normativa legal para ver si podemos obligar a las instituciones a entregar esos datos", dijo al explicar qué camino tomar con aquellos planteles que no hagan llegar el material.
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Los que informaron
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Los planteles que ya entregaron la información de manera completa son la U. Gabriela Mistral, U. de Aconcagua, U. de Talca, U. de Tarapacá, U. de Valparaíso, U. Academia Humanismo Cristiano, U. Finis Terrae, CFT UValpo, IP IPG y CFT Alberto Vera.
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De manera incompleta se ha recibido la información de la U. Alberto Hurtado, U. La Araucana, U. del Pacífico, U. de Chile, IP Hogar Catequístico, CFT CEDUC UCN y CFT INSALCO.
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Rector de la U. Alberto Hurtado: "Al amparo de las Ues tradicionales hay fundaciones privadas que lucran"

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 DE EL MOSTRADOR.COM
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Padre Fernando Montes afirmó que “de eso hay antecedentes en la justicia”, aunque aclaró que “nunca he dicho que una universidad del Consejo de Rectores tenga fin de lucro”.
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Agregó que “no quiero hacer empate, pero sí es importante la transparencia total del sistema, consigna Soychile.cl .
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Montes recordó, que “hay una ley clara y perentoria, no debe haber lucro en las universidades que se fundan después del 81. No estoy diciendo que si no supervisan a otras es bueno lo que hacen las privadas, no; sí, que se supervise a fondo: lo que he dicho es cuidado, que también hay sociedades espejos en las más tradicionales”.
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El rector pidió que “haya clarísima supervisión para todos y que el Estado cumpla su tarea y creo que no lo ha hecho”.
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lunes, 25 de junio de 2012

MOROSIDAD "DURA" DE CRÉDITO CAE DE EGRESADOS ALCANZA A UN 32,2 % DE LOS DEUDORES DEL CRUCH

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EN EL CASO DE LOS DESERTORES DE LA ED. SUPERIOR DEL CRUCH EL PORCENTAJE DE MOROSIDAD "DURA" ALCANZA EL 54 %.
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DE EL MERCURIO.COM
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55% de deudores del crédito con aval estatal están morosos
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En el caso de quienes abandonaron los estudios, el porcentaje que no pagó más de tres cuotas seguidas alcanza a casi 70%.
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Alejandra Muñoz C.

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Más de la mitad de quienes deberían estar pagando el crédito con aval del Estado (CAE) estaban morosos en 2011.
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El dato fue entregado por la directora ejecutiva de la Comisión Ingresa, Alejandra Contreras, a la comisión investigadora de la Cámara de Diputados sobre financiamiento de la educación superior. .
En su presentación, que quedó consignada en el informe final de la instancia parlamentaria, Contreras explicó que el promedio de morosidad dura llegaba a 55,92% en septiembre del año pasado.
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Las cifras varían dependiendo de si los deudores son desertores o egresados. En el primer grupo, quienes no pagaron representaban el 69,85% del total, mientras que entre quienes sí terminaron su carrera, la cifra era de 37,04%.
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"Cuando un estudiante lleva hasta dos cuotas impagas, se denomina morosidad blanda. De tres cuotas impagas hacia arriba, lo consideramos morosidad dura. Ese es el tipo de alumno que le cuesta más ponerse al día, porque tiene una deuda acumulada más grande", explicó Alejandra Contreras a los diputados durante su alocución.
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La exposición de la directora ejecutiva de Ingresa -entidad que administra el CAE- consignó también las instituciones con mayor tasa de morosidad a septiembre de 2011.
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Dentro del grupo de los desertores, el 78% de quienes dejaron la Universidad Autónoma estaba en mora, mientras que en el instituto profesional y en el centro de formación técnica Santo Tomás, el 77% de los estudiantes estaba en dicha condición.
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Entre los egresados, la mayor tasa de morosidad la presenta el instituto profesional La Araucana, con 51,50%.
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Sobre la deserción, los análisis presentados por Ingresa a la comisión de la Cámara de Diputados mostraron que el 13,4% de quienes recibieron el crédito en 2006 figuraba como desertor en 2011. .
Asimismo, el 4,2% de quienes fueron beneficiados con el CAE en 2009 había abandonado sus estudios el año pasado.
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Aunque siguieron estudiando, Alejandra Contreras puso en su exposición el acento en el tema de los cambios de carrera de los beneficiarios.
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"El dato más preocupante tiene que ver con el porcentaje de alumnos que se cambia en segundo año, que es de 34%. ¿Por qué es preocupante? Porque esto se asocia al mayor endeudamiento. En la medida que el alumno permanece más tiempo en la educación superior, finalmente va a tener una deuda más grande", detalló.
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Deudas
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La exposición de Alejandra Contreras ante los parlamentarios consideró también las deudas promedio que tendrían los estudiantes al egresar, tanto a la tasa real a la que se entregó el crédito como a una tasa de 2%, como propone el proyecto de ley sobre el CAE que se encuentra en el Congreso.
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Las deudas más altas las tendrán quienes estudien en las escuelas matrices de las Fuerzas Armadas. Con la tasa real, la deuda promedio alcanzará a $13,1 millones, mientras que con la tasa al 2%, la cifra se reduce a $11,5 millones.
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Entre 2006 y 2011 el fisco tuvo que comprar el 39,3% de las deudas a los bancos. El que más vendió su cartera al Estado -de acuerdo con los datos de Ingresa- fue el Banco Itaú, que traspasó el 51,7% de los créditos en los años 2010 y 2011.
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Documento Un grupo de diputados de la llamada "comisión lucro" irá al Mineduc esta tarde a entregar el informe de la instancia al ministro Beyer.
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ALUMNOS DE ORIGEN ESCUELAS MUNICIPALES PREDOMINAN EN Ues. NO ACREDITADAS

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UTEM OCUPA EL LUGAR Nº 25 CON UN 32 % DE SUS ALUMNOS INGRESADOS EL AÑO 2011 PROVENIENTES DE ESCUELAS MUNICIPALES.
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DE EL MERCURIO.COM
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De acuerdo con estos antecedentes, 2/3 de los alumnos de la UTEM provendrian de colegios particulares subvencionados.
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(*) Universidades con asterisco no están acreditadas y son las que captan la mayoría de sus alumnos desde el sector municipal.
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Las Ues. más elitistas son las que captan menos del 20 % de sus alumnos del sector municipal ( U. Central, A. Bello, Del Pacífico. Diego Portales, UNIACC, UC (12,2%), Finis Terrae, Del Desarrollo, A. Ibañez y Los Andes (2,6%). ).
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En parte importante la NO inclusividad de estas universidades se vincula al elevado costo de los aranceles y carencia de Becas. 
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Un mejor análisis de la No Inclusividad requiere conocer los porcentajes de alumnos provenientes de colegios particulares subvencionados, además de depurar la información municipal de los alumnos provenientes de los Liceos públicos de elite.
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UTEM CONVOCA A EGRESADOS DE PEDAGOGÍA BÁSICA A REZAGADOS A REALIZAR EL NOVENO SEMESTRE

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DE EL MERCURIO.COM
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DEUDOR CORFO GANA PRIMER JUICIO POR ABUSOS BANCARIOS Y LOGRA INDEMNIZACIÓN

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EN DESARROLLO
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viernes, 22 de junio de 2012

MARÍA O. MONKEBERG TERCIA EN POLÉMICAS DERIVADAS DE INFORME DE COMISIÓN INVESTIGADORA

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DE EL MOSTRADOR.COM
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“Claro que las universidades fundadas por Lavín, Larroulet y Ribera lucran”

La periodista cree que el informe de la Cámara es una potente señal para desenmascarar un negocio que creció como la espuma a comienzos de los 80 y siempre tuvo a los mismos protagonistas, entre los que se cuentan tres ministros del gobierno de Sebastián Piñera. Aquí cuenta por qué, advierte que desde que estalló el conflicto estas empresas podrían haber usado medidas para no parecer burlando tan abiertamente la ley y desliza: “Son muchas las fuerzas que quizás están actuando contra este informe de la comisión investigadora”.
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POR ALEJANDRA CARMONA
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Después de escuchar el ninguneo de algunos rectores y del propio ministro de Educación, Harald Beyer, hacia el informe preparado por la comisión investigadora de la Cámara que confirmó la existencia de lucro en la Educación Superior, María Olivia Mönckeberg, directora del Instituto de la Comunicación e Imagen (ICEI) de la Universidad de Chile y autora de “La privatización de las universidades: una historia de dinero, poder e influencias”, tiene un diagnóstico: “Ese argumento es pobre de frentón. 
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Yo he estado viendo todas las reacciones y lo que yo he leído, que son las consideraciones del informe, me parece tremendamente potente. Por fin representantes de poder público, que para muchos de los que nos habíamos metido a investigar era evidente, hablan del abandono del Estado y su responsabilidad frente a la educación superior en Chile. Evidentemente que hay lucro en las universidades privadas, que hay una ley que no se cumplió nunca, que nació como decreto ley, que es parte del cuerpo legal -aunque haya nacido en dictadura- y que, sin embargo, nadie respeta”.
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-¿Y qué busca salvar ese discurso?
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-Yo creo que al final buscar salvar el proyecto, el modelo, que se impulsó en Chile desde 1981, diseñado por personas que estaban en torno a Pinochet, que no son otros que los Chicago Boys, en el sentido figurado… .
Era el mismo círculo que a lo largo de los años se ha beneficiado con este sistema. Ahí viene un ejemplo: no es casual que Hernán Büchi, que fue ministro de Hacienda entre el 85 y el 90, cuando se privatizaron las empresas estatales que se consideraban estratégicas, sea el presidente de la junta directiva y uno de los socios de la Universidad del Desarrollo, señalada como una de las que lucra. Y también tienes a gente que está actualmente en el gobierno, muy vinculada históricamente a estas universidades. Los dos socios de Büchi en esta empresa que es la UDD son los ministros Larroulet –que fue fundador- y Federico Valdés, a quien tienes diciendo que no lucra y atacando a las universidades públicas. Pero la verdad es que cuando uno ha investigado y ha investigado por años esta historia sabes que es gente que creyó en ese modelo –que creía en la destrucción del público- y en generar una nueva estructura para la educación superior basada en lo privado, teniendo el fuerte en los grupos económicos o en los fondos de inversión. ¿Qué hace un fondo de inversión en una universidad si no es lucrar? Estarían atentando contra su propia lógica si no es así.
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-A parte del ministro de la Segpres Cristian Larroulet, está el ministro de Justicia Teodoro Ribera con la Autónoma.
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-Él (Ribera), que fue el rector de la Universidad, cuyo padre era el presidente de la Junta directiva, donde también trabajaban sus hermanas… partieron convocando una corporación regional que harían una universidad como la Austral. Finalmente se quedan con la Autónoma, la expanden, la desarrollan y es una de las que más ha crecido últimamente. .
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Entonces son muchas las fuerzas que quizás están actuando contra este informe de la comisión investigadora y que los ha dejado fuera de lugar, porque no pensaron que sería tan firme, tan nítido. Y en el fondo lo que dijo el propio ministro Beyer es un síntoma de eso.
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-¿Las universidades fundadas por los ministros Larroulet, Ribera y Lavín lucran?
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-Sí, claro. La Autónoma aparece mencionada en el informe y de acuerdo al estudio del Centro de Estudios de la Fech (Cefech), se calcula que US$ 90 millones son lo que entran por aranceles en el año. También tienen inmobiliarias. En el caso de la del Desarrollo yo investigué personalmente el tema de las inmobiliarias, de Ainavillo y de cómo hacían arriendo y subarriendo, operaciones de leasing. Además, a estos fundadores .
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–Ernesto Silva, Lavín, Larroulet, Federico Valdés y su papá- se asoció no sólo Buchi, sino que el grupo Penta, de Carlos Alberto Délano y de Carlos Eugenio Lavín. Este grupo tiene en común con Juan Hurtado (U. Santo Tomás) que se beneficiaron de las grandes empresas del Estado del 85 para delante y han llegado a ser uno de los más importantes grupos financieros actuales, con bancos, compañías de seguros, con mucha inmobiliaria. Así como Ainavillo fue la principal dueña de los edificios de Concepción, en el caso de Penta ocurrió lo mismo en Santiago. Entonces nos vemos con grupos como Penta, que está ahí para lucrar no cabe duda.
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-Entonces si estas universidades lucran y la línea de investigación de la Fiscalía será fraude al Fisco, es posible encontrar argumentos para comprobar ese delito…
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-Me parece importante que los diputados le hayan entregado los documentos a la Fiscalía, por eso ahora hay quienes están enojados con el Fiscal. El asunto ahora es con qué se pueden encontrar. La figura es un tema más legal, pero es posible que de repente se encuentren anomalías importantísimas. 
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Quizás no con una figura delictiva porque se puede haber tomado medidas en el pasado para establecer reglamentos y decretos ad hoc, de modo de no aparecer burlando tan abiertamente la ley. Hay gente que sostiene que eso podría pasar. Aquí no sólo está el Fisco, también hay personas, estudiantes, a los que se le han estado cobrando aranceles muy altos. Hay una responsabilidad del mundo de la política donde no se reguló, miraron hacia el lado, no legislaron.
-En ese mundo vemos a personas ligadas a la UDI con una gran participación en este mercado…
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-La UDI es una de las principales participantes
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-Pero no sólo ellos participaron en el negocio.
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-También vemos a gente de RN, de la Concertación y en universidades más pequeñas también a gente de izquierda. O sea, cuando se dice que es un negocio transversal, en cierto modo sí. Pero con una característica: la creación de proyecto viene de la derecha, son los que tenían el poder, a quienes se les ocurre el decreto ley lo hicieron casi escondidos, sin prensa libre, sin parlamento, de espalda a la ciudadanía. El segundo momento, el del amarre, fue que eso no cambiara, a partir del 90. El tercer momento se trató de disfrutar del negocio: uno por razones lucrativas netamente y algunas pocas universidades más por corte ideológico, como la U. de Los Andes. Ahí no es tanto el lucro como el proyecto educacional que es en una dimensión de proyectar su ideología o encarar la religión, la espiritualidad.
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-¿Cuáles son los síntomas del lucro?
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-Uno de ellos por ejemplo es la compraventa de universidades. Pagan sumas muy grandes, a pesar que se contraviene incluso jurídicamente, y por eso es que se producen estas cosas donde entran de a poquito… entonces va un miembro entrando a la corporación, todo de a poco. No es un proceso de un día para otro porque están haciéndolo de espalda a la ley. Qué duda cabe que lucra el conglomerado Laureate; ese es el que encabeza la lista que da la comisión. Es un fondo de inversiones que fue el primero en usar el concepto de “carteras de alumnos”. Y Las Américas es una universidad industria. Compraron después la Andrés Bello, después la Universidad de Viña del Mar, la Escuela Moderna de Música, el AIEP… entonces ahí claramente tienen que ver importantes sumas de lucro y en todas ellas hay inmobiliarias asociadas.

Bilz y Pap

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María Olivia cree que desde que estalló esta discusión el año pasado es posible que las universidades que lucran “hayan estado usando triquiñuelas legales para ocultarse”. Eso podría ser una piedra de tope para el fiscal preferente que investigue los antecedentes. “También nos ocurre a los periodistas que hacemos investigación. Cuando saben que uno está investigando algo, tratan de esconderse. Y yo creo que aquí pasa un poco eso. Vivían en el mundo de Bilz y Pap, pero este escenario cambió con el movimiento estudiantil. No me cabe la duda que estas universidades paguen importantes estudios de abogados para tratar de ver la fórmula de cómo eludir las disposiciones que prohíben el lucro, como además lo hicieron muchas universidades privadas cuando vieron venir los cambios de la Ley de Donaciones. Siempre van a tratar de eludir y de ver cómo obtienen más recursos del Estado.
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-Federico Valdés, fundador y actual rector de la U del Desarrollo dijo que ese establecimiento no tiene sociedad espejos y que la mitad de los inmuebles son de la Universidad, no se arriendan. Además señaló que su inmobiliaria arrendaba a precios de mercado. ¿Qué piensas de eso?
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-¿Cuáles son los precios de mercado de una universidad? ¿Lo sabe el señor Valdés? Uno de los problemas que se presentan en ese muy limitado proyecto del gobierno sobre Superintendencia, uno de los puntos críticos, es que establece una engorrosa forma de hablar de precios de mercado. .
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Las universidades no salen en los avisos económicos de El Mercurio diciendo “arriendo universidad”.
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-Finalmente los precios de mercado los ponen ellos.
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-Es que yo no sé, alguien tendría que hacer un estudio sobre eso para creerle, porque no hay mucha claridad sobre esos precios. Cuando yo investigué en 2007 me impresionó la cantidad de operaciones de ida y vuelta –en este tiempo lo hacía Ernesto Silva Bafalluy- con operaciones en notaría un mismo día y situaciones absolutamente extrañas, con operaciones de leasing (que son para tener liquidez en un momento dado) y de idas y vueltas de la propiedad hacia los mismos dueños. Lo otro… eso que dice respecto a las sociedades espejo: está documentado que en la sociedad Ainavillo son prácticamente las mismas personas. Quizás en un caso formando una sociedad, y en otro caso otra.
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-Federico Valdés también dice otra cosa –que en este contexto podría sonar extraño, que el lucro es contrario a la calidad.
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- Es raro, claro que es raro. Es que lucrar en educación es poner el foco en utilizar las utilidades y no reinvertirlas. En ese sentido uno podría decir que el lucro es contrario a la calidad