REFLEXIÓN ESTUDIANTIL EN TORNO A LOS PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN EN CHILE

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PESE AL ENORME DESGASTE QUE SUFRIERON LOS ESTUDIANTES DE LA UTEM DURANTE LAS PROTESTAS DEL AÑO 2011, NUEVAMENTE RETOMAN EL ANÁLISIS Y REFLEXIÓN DE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS QUE SUFRE LA EDUCACIÓN, Y EN PARTICULAR LA EDUCACIÓN SUPERIOR.

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Durante muchos años, salvo la peculiar explosión Pinguina que se conformó con la renuncia del Ministro Martín Zilic, los estudiantes de la educación pública y semi pública del país soportaron en silencio los graves desajustes del sistema, asumiendo los perjuicios que conllevaba el desorden y desorientación introducidos por la concepción neo liberal extrema que  gobernó el país durante los últimos 30 años. 

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Durante este largo periodo  la educación se orientó al logro del desarrollo individual dejando de lado los valores sociales y nacionales integradores del sistema educativo, a un punto tal que a la mayoría del país le cuesta comprender los aspectos medulares del actual movimiento estudiantil (y, con mayor razón a sus actuales gobernantes que parecen creer que el problema de fondo se resuelve con pesos más por aquí o por allá).

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Los escándalos de diversas universidades privadas y de algunas públicas, cuyo mayor exponente histórico  ha sido el de  la U. de la República, o el actual de la U. del Mar, entre muchos otros, ponen de manifiesto  la completa desregulación que el Estado permitió pese a las múltiples señales que brotaban por todas partes de una inminente crisis que se encontraba ad-portas, y que sólo la habilidad política de los gobernantes lograba posponer.

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Una educación Básica y  Media que reproducía y afianzaba las profundas desigualdades sociales se expandió rápidamente al campo de la educación superior, masificando el problema y llevándolo a niveles de conciencia colectiva nunca antes alcanzados.

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Hoy por hoy una parte importante del casi millón de estudiantes de educación superior están tomando conciencia del daño sufrido como consecuencia de una educación profundamente desigual en calidad y cantidad, frustrando los sueños y esperanzas de miles de familias que esperaron encontrar para sus hijos una salida eficiente  a su desmedrada situación, creyendo en la promesa de la igualdad de oportunidades.

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Probablemente el movimiento estudiantil ha cometido diversos errores en su accionar reciente como consecuencia de la acumulación de las frustraciones y de las habilidades políticas de quienes cogobiernan el país y las diversas instituciones.

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En consecuencia, la decisión de los estudiantes de la UTEM de autoconvocarse a unas JORNADAS DE REFLEXIÓN, contribuirá en parte importante  a una mejor comprensión del problema de fondo y de las estrategias de acción orientadas a superar inteligentemente la situación actual, buscando no sólo soluciones remediales, sino también soluciones que apunten a la naturaleza de las desigualdes en el contexto de la vieja dualidad dialéctica de Individuo-Sociedad. .

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