viernes, 22 de junio de 2012

ABOGADO CONSTITUCIONALISTA DC Y DECANO DE DERECHO EN U. CUESTIONADA CRITICA DURAMENTE INFORME DE CAMARA DE DIPUTADOS

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DE EL MERCURIO.COM
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Comisión investigadora y Estado de Derecho
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PATRICIO ZAPATA
Profesor de Derecho Constitucional
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La comisión investigadora de la Cámara de Diputados sobre Educación Superior (más conocida como comisión "del lucro") ha concluido su trabajo, aprobando por siete votos contra seis un informe que, en lo principal, individualiza a siete universidades como infractoras de la legislación vigente.
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La prensa ya divulgó un texto de 45 páginas que contiene las consideraciones finales, las conclusiones y las proposiciones. Es en base a ese documento que quisiera plantear, desde mi especialidad, algunas consideraciones jurídicas.
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Las conclusiones de la comisión transgreden el marco constitucional de las comisiones investigadoras. De acuerdo al artículo 52 de la Carta Fundamental, ellas son parte del ejercicio de la facultad fiscalizadora de la Cámara, la que tiene por objeto "los actos del gobierno" (esto es, los órganos de la administración central).
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Y si bien es cierto que la Cámara puede y debe estudiar la realidad social y política, y eso incluye evidentemente la forma en que actúan los privados, el resultado de la acción fiscalizadora no puede ser otro que representar al Presidente de la República que los actos de subordinados suyos merecen el reproche de una mayoría de la asamblea de representación popular. En este punto, la doctrina constitucional es unánime.
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Del mismo modo, entonces, que no corresponde a la Cámara fiscalizar a los municipios ni a las Fuerzas Armadas, tampoco lo puede hacer respecto de las universidades privadas. Lo que si puede hacer es objetar la forma en que el órgano estatal competente cumplió o no su tarea respecto de esas entidades (fiscalizando, entonces, según los ejemplos, a la subsecretaria de Desarrollo Regional, al ministro de Defensa o al ministro de Educación).
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El problema del informe es que, sin perjuicio de formular un reproche a los sucesivos ministros de Educación, su foco central está en la denuncia nominativa de ciertas personas privadas. Al hacerlo, sin estar facultada para ello, se ha constituido en una de aquellas comisiones especiales que, por razones de debido proceso, la Carta Fundamental categóricamente prohíbe (artículo 19 N° 3). Y ello, por una razón muy sencilla: ningún país civilizado admite que la imputación de delitos a los privados corra por cuenta de una asamblea política. Ello corresponde a un tribunal independiente e imparcial.
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Al concentrarse en la situación de algunas universidades privadas, la comisión incumplió, además, el mandato fijado formalmente en el documento que firmaron los 52 diputados que le dieron origen. .
Allí se indica textualmente que esta instancia debe, entre otras materias, evaluar "el financiamiento de las universidades públicas, rendición de cuentas respecto de los dineros aportados por el fisco de Chile y en general el funcionamiento de éstas".
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Pues bien, salvo indicar de modo muy general que las universidades públicas han sido perjudicadas por la regulación estatal e insinuar, de paso, que algunas de ellas podrían albergar lucro en su interior, nada se indica sobre la forma en que utilizan los fondos fiscales. Esta es una omisión grave que la sala debe considerar al momento de conocer del informe.
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La comisión ha olvidado, finalmente, su propia naturaleza jurídica. Ella no es un ente autónomo que se manda solo. Ha sido creada, a instancias de 52 diputados, para informar a la sala en su conjunto. Es la corporación en su integridad la que debe aprobar o rechazar este trabajo.
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En esta línea, no deja de llamar la atención que pese a que una de las proposiciones que se hace a la Cámara es "remitir todos los antecedentes al Ministerio Público de las instituciones de educación superior privada respecto a las cuales esta comisión ha llegado a la convicción de la existencia de la persecución de lucro..." (sic), los miembros de la comisión no hayan podido esperar que la sala conociera y aprobara su proposición y corrieran a entregar, por su cuenta, el informe al fiscal nacional (y, por favor, que no se responda que ello obedece al deber que afecta a todo funcionario público de denunciar delitos apenas sepa de ellos. Lo que la mayoría de la comisión cree saber, cree saberlo hace meses y, en todo caso, ellos no son "funcionarios" públicos).
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Una última cosa. Me interesa, por razones de transparencia, que el lector sepa que, desde hace algunos años, me desempeño como decano en una de las instituciones mencionadas en este informe.
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jueves, 21 de junio de 2012

CARTA DE FAUECH A MINISTRO DE EDUCACIÓN PARA REPONER LEY DE INCENTIVO AL RETIRO

FEDERACIÓN NACIONAL DE ACADÉMICOS
DE LAS UNIVERSIDADES ESTATALES DE CHILE

Mat: Incentivo al retiro de los funcionarios académicos de las Universidades del Estado de Chile.
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         Santiago, 19 de junio  de 2012

Señor
Haral Beyer Burgos
Ministro de Educación
Presente

Distinguido señor Ministro:

La Federación de Asociaciones de Académicos de las Universidades del Estado de Chile, FAUECH, se dirige a usted para  solicitar tenga a bien, enviar un proyecto de Ley que permita prorrogar los beneficios establecidos en la Ley Nº 20.374 sobre incentivo al retiro para los Académicos de las Universidades Estatales.

FAUECH considera que la mayoría de los académicos jornada completa en edad de jubilar, tiene daño previsional y sus remuneraciones actuales se reducen, al momento de jubilarse, a menos del 30%, provocando una pérdida de más del 70% de poder adquisitivo.

Por lo tanto, es de suma urgencia renovar la Ley N° 20.374, mejorándola en los siguientes aspectos:


a)    Mantener la bonificación de once meses de remuneración, que está establecido como derecho permanente en la Ley 20.374.

b)    Restituir la bonificación adicional de 935 UF para el personal académico, en la misma forma en que la ley lo concedió hasta el 31 de diciembre de 2011.

c)    Mantener los requisitos de edad y antigüedad.

d)    Cobertura: Las personas que cumplan los requisitos de edad y antigüedad a contar de la fecha de entrada en vigencia de la ley. Adicionalmente a aquellas que no pudieron acogerse al retiro, por no haber una ley vigente y también aquellos que teniendo los requisitos no se retiraron.

e)    Permitir que los académicos de jornada completa que se acojan a retiro, puedan tener nombramiento de hasta 12 horas semanales en cualquier universidad estatal.

f)     Que esta ley sea compatible con el bono post laboral establecido por la Ley Nº20.305 

g)    Derogar el Artículo 10 de la Ley Nº20.374

h)    Mantener la vigencia de la nueva ley de manera indefinida o al menos hasta el término del actual período presidencial.

Le saludan muy atentamente,

 Dr. Pedro Vergara Vera                       Antonio Orellana Lobos
               Presidente FAUECH                            Secretario FAUECH

c.c: Archivo
              Sr. Aldo Valle, Presidente del CUECH
              H.S. Carlos Cantero, Presidente Comisión de Educación del Senado
              H.D. Romilio Gutiérrez, Presidente Comisión Educación Cámara de Diputados
            H.D. Eduardo Cerda
              H.D. Marcelo Díaz
            H.D. Sergio Ojeda
              H.D. José Miguel Ortiz
              H.D.  Carlos Montes
              H.D. Víctor Torres
              H.D. Patricio Vallespín
              H.D. Mario Venegas
              H.D. Matías Walker


Investigación de Fiscalía e informe de la Cámara refuerzan agenda antilucro y complican a Beyer

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 Se configura escenario comunicacional punitivo para empresarios de universidades.
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DE EL MOSTRADOR.COM
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 Todo apunta a que un primer objetivo de la investigación, que realizará un fiscal con dedicación preferente, será establecer si hubo fraude al Fisco. Esto, en medio de una maraña de vínculos que ponen al gobierno en el foco: tres ministros en ejercicio están ligados directamente con universidades cuestionadas y las críticas contra el titular de Educación —por la forma en que ha enfrentado las últimas revelaciones sobre el lucro— son el bombo de la fiesta. 
VER ARTÌCULO COMPLETO EN :  http://www.elmostrador.cl/noticias/pais/2012/06/21/investigacion-de-fiscalia-e-informe-de-la-camara-refuerzan-agenda-anti-lucro-y-complican-a-beyer/
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SESIÓN CONSEJO SUPERIOR REALIZADA EL MIÉRCOLES 13 DE JUNIO (ACTUALIZACIÓN)

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C.S. NO PUDO APROBAR POLÍTICA   INVESTIGACIÓN

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PESE A QUE LA SESIÓN HABÍA SIDO   PROGRAMADA POR SEGUNDA VEZ PARA  EL ANÁLISIS DE LA PROPUESTA DE POLÍTICA DE INVESTIGACIÓN QUE DEBERÍA PRESENTAR EL DIRECTOR DEL ÁREA RESPECTIVA, ESTO NO PUDO EFECTUARSE DEBIDO A QUE EL DOCUMENTO NO ESTUVO LISTO EN ESTA FECHA.
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En su presentación el Sr. Director de Investigación entregó un conjunto de "criterios" orientadores aplicables a dicha política, sin cumplir con las expectativas del Consejo, pues eso ya se había discutido con anterioridad y que ya habían sido consideradas durante la elaboración del Plan Estratégico de la UTEM.
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En virtud de lo señalado se acordó un nuevo plazo para presentar en la primera semana del mes de Agosto del presente año, donde
se revisarán las líneas de investigación propuestas por una comisión de notables en investigación. A continuación, en los dos meses siguientes estas líneas serán socializadas en la comunidad, esperándose que las políticas queden definidas en el mes de Noviembre.
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En puntos varios se aprobó una modificación al Presupuesto de 2012 para permitir cambiar de item unos dineros a fin de proveer fondos para el pago de sueldos en los meses de Enero y Febrero próximos.
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Así también, se discutió la situación de aquellos funcionarios con desempeño nocturno que según una Auditoría de Contraloría General del año 2010 habrían recibido sus salarios con manifiestos errores de cálculo en sus montos. Además, se habían detectado errores en el cálculo de Bienios en la muestra considerada en dicha auditoría.
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Con el fin de aclarar la situación por el no pago y regularización oportuna de dicha situación fueron citados el Jefe de la U. de RRHH y el Contralor Interno (S), para pedirles una explicación adecuada, considerando que la Auditoría reflejaba los errores detectados a una muestra aleatoria de funcionarios.
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Al respecto, el CS determinó que la Contraloría Interna revisaría todos los procesos de liquidación y su consiguiente respaldo legal y operativo.


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Como tercer punto de varios el colega Hugo González A. planteó la necesidad de regularizar la situación señalada por el Contralor Interno (S) en relación a las actividades extrainstitucionales de sus funcionarios, a fin de corregir procedimientos empleados.
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En consideración de lo anterior, el colega Rigoberto Valdenegro, luego de formular un conjunto de precisiones, señaló que a partir del próximo semestre, debería normalizarse la situación informando y dictándose las respectivas resoluciones administrativas.
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Cómo cuarto punto el colega Rigoberto Valdenegro planteó el problemas de los Cupos para el año 2013, señalando que ya no hay que pelear por ingresos sino por alumnos, pues la mayoría de los postulantes a la UTEM están socialmente calificados en los quintiles 1, 2 y 3. Y, por lo tanto, tienen financiamiento directo completo .
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En consecuencia, corresponde visitar mas colegios que el año anterior para promover directamente entre los estudiantes el interés por la UTEM.
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Al respecto, el VRAF, presente en la sesión comprometió fondos y un plan orientado a este fin.
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Finalmente, para el próximo Miércoles 27 de Junio quedó pendiente resolver la situación de la Subrogancia del cargo de Contralor Interno que ha sido llamado dos veces a concurso sin tener resultados concretos.
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NOTAS :
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1.- En esta sesión nuevamente no hubo presentación del ACTA de la Sesión anterior y en consecuencia esta no pudo ser aprobada.
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2.- A la sesión concurrieron, además de los Consejeros Internos, dos Consejeros de Gobierno, quienes luego de participar en la primera parte de la reunión, se retiraron en consideración de sus otras obligaciones.
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miércoles, 20 de junio de 2012

Comisión de Educación aprobó proyecto que rebaja tasa de interés del CAE

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DE LA SEGUNDA.COM
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La iniciativa, que reduce de un 6% al 2% el interés de este crédito, ahora deberá ser revisado por la sala del Senado para continuar su trámite legislativo.

por: Emol    
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La iniciativa, que beneficiará a 365 mil estudiantes deudores de este crédito, ahora deberá ser revisado por la sala del Senado con lo que va a continuar su trámite legislativo.
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Ministerio Público abre investigación por lucro en las universidades

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DE LA SEGUNDA.COM
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El fiscal nacional Sabas Chahuán dijo que evalúa designar a un fiscal con dedicación preferente para aclarar si las casas de estudios incurren en delitos.
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"Se ha hecho formalmente una denuncia criminal y como toda denuncia la Fiscalía tiene que investigarla con un afán claro y dilucidar si existe un delito penal o no existe. Lo que sí está claro es que se va a investigar acuciosamente", señala Chahuán.
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Ahora el Ministerio Público deberá determinar qué repatición se hará cargo del caso, y el Fiscal Nacional no descartó designar un fiscal con dedicación preferente para verlo. "La magnitud de los eventuales delitos que se deben investigar creo que debería ser un fiscal preferente (el que lidere el caso) y para ello hablaré con el fiscal regional que corresponda", puntualizó Chahuán.
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Representante Académico de la FAE en Comisión Triestamental presenta su renuncia a dicho cometido.

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EN DESARROLLO
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¿¿ POR QUÉ ??

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DE LA PRIMERA DEL RANKING DE TRANSPARENCIA, PASÓ A SER UNA DE LAS ÚLTIMAS.
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DE EL MERCURIO.COM
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Estatales no revelan todos sus datos 
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Pese a estar obligadas por ley, ninguna universidad estatal cumplió en un 100% con la entrega de información pública en sus respectivos sitios web. La cifra fue revelada por el Consejo para la Transparencia, que ayer entregó los resultados de su fiscalización a los 16 planteles estatales del país.
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Dicho informe constata que, como promedio, los planteles tienen un 77,93% de cumplimiento.
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En ese sentido, las instituciones mejor evaluadas son la U. de Tarapacá, con 99,57% de cumplimiento; la U. de La Frontera (96,72%) y la de La Serena (93,02%). Las peores calificadas son la Arturo Prat (59,79%), de Magallanes (62,39%) y la UTEM (65,46%).
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N.E. ¿¿ SERÁ  QUE NO SE HAN PUBLICADO LAS ACTAS DEL CONSEJO ACADÉMICO Y DEL CONSEJO SUPERIOR ??.
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Rector UC recorre liceos para captar alumnos

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DE EL MERCURIO.COM
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La autoridad ya se reunió con jóvenes del Instituto Nacional y del Lastarria.
A. Muñoz
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Con el fin de dar a conocer la universidad en liceos emblemáticos y así captar buenos alumnos de establecimientos municipales, el rector de la UC, Ignacio Sánchez, inició un recorrido por establecimientos tradicionales de Santiago.
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La autoridad ya se reunió con los alumnos de cuarto medio del Instituto Nacional y del Liceo José Victorino Lastarria, mañana se junta con las alumnas del Liceo 1 y la próxima semana, con las del Carmela Carvajal.
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Captar más alumnos de colegios que reciben subvención estatal, y así aumentar la inclusión, forma parte del plan de desarrollo del plantel para los próximos cinco años. La idea de Sánchez es que la matrícula de este grupo crezca y pase del 35% actual al 40% de la matrícula.
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La autoridad universitaria valoró la posibilidad de explicar lo que es la UC en forma directa a los jóvenes y derribar algunos mitos que existen en torno a la casa de estudios. "Los chicos pensaban que en la Católica había más estudiantes de colegios privados.
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Otro tema fueron los apoyos económicos; les sorprendió saber que los estudiantes de los dos primeros quintiles tienen gratuidad completa", dijo la autoridad universitaria. También aclaró que los cursos de formación general no eran de pastoral. La idea de Sánchez es visitar más liceos de Santiago y de regiones.

martes, 19 de junio de 2012

PRÓXIMO MIÉRCOLES 04 DE JULIO SE CONVOCA SESIÓN EXTRAORDINARIA SOLICITADA POR CONSEJEROS SUPERIORES PARA INSISTIR EN LLAMADO A CONCURSO PÚBLICO DE CONTRALOR INTERNO

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CONSIDERANDO LA LARGA DILACIÓN DEL PROCESO DE ELECCIÓN DE UN CONTRALOR INTERNO TITULAR (4 AÑOS), CONSEJO SUPERIOR PIDIÓ UNA SESIÓN EXTRAORDINARIA PARA TRATAR ESTA DELICADA MATERIA.
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Si bien el nombramiento de Contralor Interno es  una de las escasas atribuciones del Consejo Superior que le permiten ejercer sus funciones de Control institucional, esta ha sido obstruida permanentemente durante cuatro años  mediante dilaciones y dos concursos fallidos que ha llamado la autoridad superior, previa confección de las bases del Concurso y no aprobadas por el Consejo.
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De este modo, la autoridad superior ha podido dirigir la Universidad bajo el Control de un funcionario de su propia confianza, contradiciendo la lógica esencial de los estatutos universitarios.
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Esta situación de descontrol alcanzó su clímax durante la rectoría subrogante, lo que permitió realizar numerosos e importantes cambios en la institución al margen de todo control interno. 
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Las escasas atribuciones del CS para superar esta situación de hecho sin producir una crisis institucional han permitido que esta situación absurda se haya prolongado tanto tiempo. Sin embargo, las dificultades institucionales que se avecinan en un corto plazo, en particular la eminente elección de rector a un año plazo, conjuntamente con la presentación de la UTEM a un nuevo proceso de Acreditación en condiciones más críticas, requiere con urgencia que esta situación se resuelva a la brevedad y sin nuevas dilaciones a fin de que el CS pueda funcionar mínimamente como corresponde.
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C. Vila C.
EDITOR 

Confech acusa cartel del lucro amparado por el gobierno, luego de duro informe de Comisión investigadora de la Cámara de Diputados

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Gabriel Boric, Camila Vallejo y Noam Titelman emplazaron al ejecutivo a admitir que esta práctica existe en la educación superior, tras el informe de los diputados que estableció que siete universidades privadas lucran.
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DE LA SEGUNDA.COM
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La Confech emplazó al ministro de Educación, Harald Beyer, a admitir que existe lucro en la educación, y acusaron que ha crecido un “cartel” al amparo de las autoridades, luego de que ayer los diputados revelaran que existe esta práctica en algunas universidades.
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Ayer, la comisión investigadora de la Educación Superior estableció “sospechas fundadas” de que la universidades Las Américas, Andrés Bello, Viña del Mar, Aiep, Santo Tomás, Uniacc y del Desarrollo lucran.
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“Existe un cartel del lucro al amparo de las autoridades”, criticó Gabriel Boric, presidente de la Fech, quien añadió que “estos empresarios no son otra cosa que delincuentes”.
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La vicepresidenta de la Fech, Camila Vallejo, agregó que “si el ministro Beyer necesitaba denuncias y pruebas concretas hoy las presentamos”. “Hay muchos casos que establecen que por décadas se ha lucrado”, agregó la dirigente estudiantil.
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Además de Boric y Vallejo, en la cita con los diputados que integraron la comisión investigadora del lucro en la educación superior también participó el presidente de los estudiantes de la U. Católica, Noam Titelman.
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OTRA GUINDA DE LA TORTA:


Investigación de Fiscalía en U. del Mar: Aparecen más asesorías de ex jefe de acreditación a otras universidades

Declaraciones juradas hechas por Eugenio Díaz entre 2007 y 2012 admiten relación con la UNIACC, U. Andrés Bello y U. Bernardo O'Higgins.

por: Por Jéssica Henríquez D./La Segunda    
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En al menos tres universidades privadas (aparte de la U. del Mar) el ex presidente de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA Chile), Eugenio Díaz, trabajó o prestó asesorías mientras fue parte de ese organismo.
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Así se revela en las declaraciones juradas de intereses que anualmente se les exige a todos los miembros de la CNA y a las que accedió "La Segunda", donde admite relación con la UNIACC, Universidad Andrés Bello y Universidad Bernardo O'Higgins. Sin embargo, en ninguna de las 9 declaraciones juradas que hizo entre 2007 (cuando fue nombrado consejero de la CNA por las universidades privadas) y febrero de 2012, informó que estaba asesorando a la U. del Mar.
Díaz es investigado por la Fiscalía Oriente por "negociación incompatible" o "cohecho encubierto" tras conocerse el contrato de $60 millones que firmó con los directivos de ese plantel, en el que se compromete a asesorar a esa institución para que logre acreditarse.
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Ello generó el allanamiento de la PDI no sólo de su oficina y su casa, sino también de dependencias de la universidad. Desde ambas instalaciones se incautaron computadores y documentación contable en busca de determinar si la acreditación que esa universidad consiguió en 2010 (tras tres negativas anteriores el 2005,2007 y 2008), se vio favorecida por los pagos que recibió después Eugenio Díaz por parte de la universidad.
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De subdirector de escuela a asesor en calidad.
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Si bien no existe inhabilidad legal para que los miembros de la CNA tengan alguna relación con planteles de educación superior, sí hay un fuerte cuestionamiento ético en torno al tema. Por ello, se les pide hacer una declaración jurada. Pero además se establece que "no pueden participar en las discusiones y decisiones relativas a las instituciones de educación superior, cualquiera sea el vínculo en su propiedad, intereses patrimoniales o relaciones laborales remuneradas".
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La primera declaración de Díaz data de mayo de 2007 , cuando el abogado llegó como consejero al organismo encargado de velar por la calidad del sistema. En ese minuto era subdirector de la Escuela de Derecho de la UNIACC , cargo en el que estaba hace un año según el documento. En julio de 2008 ratificó la declaración informando que seguía en el cargo.
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Un año después (septiembre de 2009) su declaración decía que era el secretario ejecutivo de la Comisión de Aseguramiento de la Calidad de la Universidad Andrés Bello, puesto en el que estaba hacía 6 meses. Y en agosto de 2010 su cargo era asesor de la Vicerrectoría de Aseguramiento de la Calidad de esa misma casa de estudios , lo que fue ratificado en su declaración de marzo de 2011.
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Un mes después (abril 2011) aseguró que ya no tenía ninguna relación con instituciones de educación superior, aunque en octubre del mismo 2011 declaró su asesoría a autoridades superiores de la Universidad Bernardo O'Higgins en la elaboración de Políticas de Vinculación con el Medio. Y el 23 de marzo de este año (2012), cuando ya se conocía el contrato con la Universidad del Mar y 5 días antes de renunciar a la CNA argumentando "infundadas acusaciones relacionadas con mi actividad como consultor", aseguró que no tenía relación alguna con planteles de educación superior.
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Unidad Anticorrupción asesora el caso
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Los documentos ya están en poder de la fiscalía, organismo que está analizando sus implicancias junto con la documentación requisada en el allanamiento.
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Uno de los puntos más llamativos de esta nueva arista es que Díaz omitió deliberadamente a la CNA su relación contractual con la Universidad del Mar; y la otra es establecer si Díaz efectivamente se abstuvo de las discusiones y decisiones que la CNA tomó sobre las universidades con las cuales estaba vinculado.
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N.E. ES DECIR, EL GATO CUIDANDO LA CARNICERÍA
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OTRA GUINDA PARA LA TORTA
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Iñigo Díaz, Actual Presidente CNA señala : "Díaz cometió un error".

"Creo que Eugenio Díaz cometió un error al establecer, siendo comisionado, una relación contractual con la U. del Mar.  Corresponde a la Contraloría juzgar el tema en lo administrativo y al Ministerio Público en lo judicial".
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Con esas palabras el actual presidente de la CNA, Iñigo Díaz, se refirió a la actuación de Eugenio Díaz con la U. del Mar.
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Consultado por el daño a la fe pública que este caso ha traído a la CNA, sostuvo que "es un caso muy complejo y único (...) Hechos como los acontecidos deterioran, lamentablemente, la fe pública en el trabajo desarrollado por la CNA. 
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La Comisión seguirá trabajando con un alto grado de responsabilidad y profesionalismo".
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Informe de comisión investigadora de la Cámara

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DE EL MOSTRADOR.COM
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Grupo Laureate, Hurtado y universidad de ministros de Piñera entre establecimientos que lucran.
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 Luego de siete meses recabando información, por 7 votos a favor y 6 en contra se aprobó el informe que establece algunos nombres de las universidades que han vulnerado la ley, los mecanismos utilizados para ello y las medidas que deben adoptarse. Entre los nombres que arrojó la investigación está la U de las Américas, Viña del Mar, Santo Tomás, del Mar y Andrés Bello. Los antecedentes serán entregados al Ministerio Público, Mineduc y al Consejo de Defensa del Estado.
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La comisión investigadora determinó que hay sospechas fundadas por compra y venta de universidades en el caso de la U. de las Américas, Andrés Bello (grupo Laureate), Viña del Mar y AIEP. También se cuenta entre este grupo a la universidad Santo Tomás (grupo Hurtado) y Uniacc (Grupo Apollo). Mediante sociedades espejos el informe mencionó a las Universidades del Desarrollo y U. del Mar.
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“Lo mas importante es que la comisión tiene la convicción de que existe lucro en las universidades de las que recibimos información y éste se manifiesta de forma evidente”, señala el diputado Rodrigo González, quien suma datos: “Puede decirse que el lucro es una práctica continua y frecuentes de las universidades a través de diversos mecanismos. Se construyó un sistema sobre la base del lucro, a educación se concibió bajo un bien de consumo. Se burló la confianza pública, se crearon carreras, unidades y actividades que eran todas guiadas por el afán del lucro”.
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González también apuntó al Estado y a mecanismos como el CAE (Crédito con Aval del Estado) como engranajes importantes de este jugoso negocio. “El Estado dejó de cumplir su función y toleró y avaló un sistema que se reprodujo sin intervenir ni cumplir con la función que la constitución le entregaba”.
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La diputada Alejandra Sepúlveda apuntó a la cantidad de años que ha imperado el mismo sistema. “Estamos hablando de 10 a 20 años que tú puedes estudiar los distintos movimientos de las distintas inmobiliarias, de inversiones, de sociedades que se repiten, de nombres que se repiten. El informe es muy claro: que no se descarta que este sea un modus operandi masivo al interior de las universidades”, dijo.
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Entre las medidas que propone el informe se encuentra una reforma constitucional que establezca que la educación es un derecho y que tienen que ser satisfecha por el Estado, según señala el diputado Rodrigo González. El documento también señala que el Estado debe intervenir en forma permanente.
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Todas las situaciones que se han producido serán entregadas al Consejo de Defensa del Estado para establecer si hay ilícitos que pueden ser investigados. La información también será entregada al ministerio de Educación, Contraloría y al Ministerio Público.

La piedra en el zapato

Para los diputados es unánime que el lucro cruza todos los gobiernos desde el año 1981. Sin embargo, el informe golpea a dos figuras relevantes del gobierno de Sebastián Piñera. “Ejemplo de sociedad espejo es la Universidad del Desarrollo, por la sociedad inmobiliaria Ainavillo; la Universidad del Mar, varias sociedades inmobiliarias, e inmobiliaria del Mar… Esta comisión investigadora no descarta que esta sea una práctica más generalizada en la industria de la educación superior del país”, señaló el diputado Alberto Robles.
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El libro “El negocio de las universidades” de María Olivia Mönckeberg, señala que “el 2 de agosto de 1991 se constituyó la Inmobiliaria Ainavillo con un capital de 30.500.000 pesos. La formaron los mismos fundadores de la Universidad del Desarrollo, mencionada en la investigación: Joaquín Lavín, Ernesto Silva Bafalluy y Cristián Larroulet”.
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“En 1994 Ainavillo fue modificada y cuatro sociedades de papel reemplazaron a las personas naturales en calidad de socias: Estudios Económicos Limitada, sociedad constituida por Joaquín Lavín, quedó con un 17,1 por ciento; Inversiones El Otoñal S.A. de Cristián Larroulet, aumentó al 20 por ciento; Inversiones Sydarta Limitada, de Ernesto Silva Bafalluy subió a 22,7 por ciento; Inversiones El Estribo, de Federico Valdés, con 10,4, y Administraciones e Inversiones Penta, de Carlos Alberto Délano y Carlos Eugenio Lavín, con un 16,6 por ciento”.
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El texto también cuenta que a fines de 2001, Lavín figuraba con 15%, tras vender un 3% a Penta III.
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Por esta razón es que los estudiantes universitarios pidieron el año pasado que se investigara esta situación ante Contraloría. Pero no tuvieron éxito.
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El presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile (Fech), Gabriel Boric, se refirió a las conclusiones del informe: “Hay responsabilidades claras, hay gente que va a tener que responder, hay ministros que van a tener que responder, el señor Larroulet, el señor Lavín. 
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No fue mencionada la Universidad Autónoma, pero sería interesante que el ministro de Justicia, Teodoro Ribera, señalara cuál es la estructura financiera de la universidad. Y de pedir a que se cumpla la ley, ahora vamos a pasar a una nueva fase que es pedir transformar la legislación”, señaló.
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A pesar de que la información es contundente, la parlamentaria de la Alianza, María José Hoffmann (UDI), disparó contra los resultados: “Hay universidades públicas hoy día amparadas en el Estado que efectivamente también tienen (lucro), por ejemplo el Dictuc de la Universidad Católica, y creo que eso hay que regularlo. 
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Entonces me parece una cobardía sacar este tipo de conclusiones, cuando son las mismas personas las que están negando desde el Senado que realmente exista una Superintendencia de Educación.
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lunes, 18 de junio de 2012

RECTOR LUIS PINTO INFORMA ENVIO DE PROYECTO DE LEY QUE REFORMA SISTEMA DE FINANCIAMIENTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR ENVIADO POR EL GOBIERNO AL CONGRESO

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DE UTEM-TODOS
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Estimada Comunidad

Universidad Tecnológica Metropolitana
Presente.
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Como les señalara el viernes 15 del presente mes a los Secretarios de Facultad, Directores/as de Departamento y Directores/as de Escuela, el contexto nacional en materia de financiamiento y acreditación de la educación superior está viviendo cambios vertiginosos.
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En este contexto es que adjunto les envío el Proyecto de Ley que crea un Sistema de Financiamiento para la Educación Superior, enviado por el Gobierno al Congreso Nacional la semana recién pasada.
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Me interesa mucho conocer vuestros puntos de vista y opiniones respecto al contenido de este texto. Por eso es que les pido me los hagan llegar a este mismo correo (destacando en el "Asunto" la materia respectiva) a objeto de sistematizarlos y canalizarlos luego, como la voz de la Universidad Tecnológica Metropolitana hacia los organismos políticos, legislativos y educacionales pertinentes.
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Atentamente,
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Luis Pinto Faverio
Rector
Universidad Tecnológica Metropolitana.
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Proyecto Ley Crea Sist Financiam Educ Sup_13!6!2012

domingo, 17 de junio de 2012

Rector Perez de U. de Chile analiza la Acreditación de educación superior en Chile

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DE EL MERCURIO.COM
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Uno de los impactos más negativos de décadas de desregulación en educación superior ha sido la pérdida de credibilidad en instituciones encargadas de impartirla. Los heterogéneos niveles de calidad entre ellas, el comportamiento errático de la oferta educacional y el creciente endeudamiento de los estudiantes y sus familias son costos sociales cuyas repercusiones ya están expresándose en el malestar de la ciudadanía con un impacto global difícil de vislumbrar.
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El resultado para el sistema educacional terciario es la pérdida del valor del título universitario per se. Y cuando eso sucede se desprestigia el proceso que le precede, que es justamente el proceso formativo.
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En Chile, una institución que no está acreditada, que le es rechazada la acreditación o que la obtiene por uno o dos años, no sólo puede continuar operando, sino que, haciendo uso de la autonomía que le confiere la ley, puede ampliar su oferta educativa, abriendo nuevos programas y sedes. Esto demuestra que la autonomía de las instituciones de educación superior y la libertad de enseñanza son principios férreamente resguardados que se valoran por encima del derecho a tener una educación de calidad y equitativa.
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Se podría argumentar que el objeto de la acreditación no es regular, sino discriminar según niveles de calidad. Así, lo que aportaría la acreditación es información para que un "consumidor racional" tome decisiones, optando libremente entre un conjunto de opciones dentro de un mercado donde existe transparencia y simetría de información. No hay que indagar demasiado para percatarse de que estos supuestos son particularmente complejos de aplicar al ámbito de la educación.
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Si aún así se concede que la acreditación busca discriminar, ¿qué calificativo se podría asignar a un sistema de educación superior en el cual el 90% de las universidades están acreditadas? .
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¿Somos todos tan excelentes?  No.  De las 52 universidades acreditadas en Chile, una tiene un año de acreditación y a otras seis se les ha extendido una certificación sólo por dos años, en una escala entre uno y siete años. 
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Fue justamente una de estas universidades, con una matrícula cercana a 20 mil estudiantes, que se vio recientemente envuelta en un escándalo por incumplimiento de obligaciones con sus trabajadores mientras se hacían millonarios pagos vía arriendo de inmuebles, todo ello favorecido por la grave desregulación que caracteriza al sistema universitario chileno y por la aplicación falsa de la ley que establece que las universidades deben ser corporaciones sin fines de lucro.
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Ante este panorama, cualquier propuesta para un real "aseguramiento de la calidad" que no sea integral, drástico, contundente, resultará sólo en una suerte de política de "control de daños".
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 Porque eso es lo que la desregulación ha causado a la educación superior chilena, un grave daño que hoy, ante la visibilidad creciente de sus heridas, se busca revertir.
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¿Cómo revertimos este daño que se arrastra por más de 30 años? Simple: regulando en primer lugar el sistema de educación superior. Es dentro de un sistema regulado de educación terciaria que un sistema de acreditación resulta verdaderamente útil. Una Acreditación 2.0 sólo cobra sentido en un contexto de Educación Superior 2.0.
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El sistema educativo debiera tener una normativa clara y fiscalización de los conflictos de interés, imponiendo a todas las instituciones educativas que reciben directa o indirectamente recursos fiscales, sean públicas o privadas, el control del uso de esos recursos por parte de la Contraloría General de la República y cumplir con la Ley de Transparencia.
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En lo inmediato, es posible mejorar significativamente la acreditación como la conocemos: acreditación obligatoria e integral, que no separe la evaluación institucional de la de programas; acreditación con resultados más nítidos, con una escala de acreditación más simple e informativa; acreditación pareja, que no diferencie áreas de acreditación; acreditación orientada a resultados, y no sólo a procesos, que incorpore resultados de empleabilidad, desempeño en pruebas y análisis de estándares verificables, entre otros.
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Restaurar la credibilidad en las instituciones de educación superior y la fe pública requiere con urgencia una reforma mayor de todo el sistema. Sólo  entonces vale la pena hablar de una Acreditación 2.0.
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"La solvencia económica es uno de los criterios de acreditación más importantes en Estados Unidos"

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DE EL MERCURIO.COM
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Patricia O'Brien, de la Asociación de Escuelas y Universidades de New England:
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La doctora en Educación recomienda revisiones periódicas durante los años en que esté acreditada una universidad, consulta previa antes de abrir nuevas sedes o carreras, y un proceso riguroso de certificación para los evaluadores.
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PAMELA ARAVENA BOLÍVAR
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Nos ganan por más de un siglo de experiencia: 127 años tiene el sistema de acreditación de la educación superior en Estados Unidos. Pero acá ya estamos en complicaciones, como lo demostró la renuncia del rector de la Universidad del Mar, tras acusar malos manejos económicos del directorio.
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A ello se sumó la denuncia al ex presidente (s) de la Comisión Nacional de Acreditación, Eugenio Díaz, por una eventual negociación incompatible y cohecho a raíz de un contrato de asesoría firmado por esa misma casa de estudios y Díaz (a través de una sociedad a la cual pertenece).
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En medio de la polémica, esta semana llegó a Chile, invitada por el Centro de Políticas Públicas de la UC y la embajada de Estados Unidos, Patricia O'Brien, directora adjunta de la Asociación de Escuelas y Universidades de New England, en EE.UU., agencia encargada de la acreditación de 240 universidades; entre otras, Harvard, el MIT y Darmouth.
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"Hay muchas similitudes entre los procesos de acreditación en Chile y EE.UU.: ambos incluyen una autoevaluación institucional, la visita de pares evaluadores y una decisión final", asegura. Pero cuando se escarba un poco se ven las grandes diferencias que hay entre ambos países.
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-En Chile, las acreditaciones institucionales se dan por entre uno y siete años; en EE.UU. son todas por 10 años. ¿Hay controles intermedios?.


"Una vez que acreditadas, la Agencia va a solicitar a las instituciones distintas revisiones periódicas; a las mejor posicionadas les pediremos un reporte a los cinco años, y a otras en un tiempo más corto, respecto del criterio en que estuvieron más débiles. Y se dejará abierta la posibilidad de seguir pidiendo más informes para saber cómo han progresado. Si la Agencia no ve ningún avance significativo, puede cortar la acreditación".
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-¿Qué sucede cuando una universidad ya acreditada desea crear un nuevo programa de pre o posgrado?.
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"Ahí hay una gran diferencia con Chile. Cuando una institución quiere abrir un nuevo campus, una carrera o, incluso, ofrecer algún ramo en versión online , lo consideramos un cambio sustantivo. Y antes de hacerlo debe previamente consultarlo con la Agencia. Y no será aprobado si las instituciones no dan cuenta de que esos nuevos productos se regirán por altos estándares de calidad".
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-Las agencias chilenas que acreditan las carreras explican, en cambio, que ellas no pueden medir calidad. ¿Cómo se hace en EE.UU.?
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"Allá se evalúan los inputs , los procesos y los resultados; en otras palabras, la calidad y el progreso de la institución. En muchas universidades, además, se aplica un sistema para que progrese tanto la institución como los estudiantes. Los alumnos van armando un portafolio personal con sus trabajos e investigaciones, y lo que se espera es que esos documentos avancen en calidad a medida que ellos progresen en la carrera".
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-¿Le parece adecuado que la mitad de los miembros de nuestra Comisión Nacional de Acreditación (que certifica institucionalmente a universidades, institutos y centros de formación) sean representantes de los mismos centros de educación superior a los que deben evaluar?
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"En las comisiones evaluadoras nosotros también incluimos a representantes de otras universidades. Pero reducimos o eliminamos la posibilidad de conflicto de interés. Quedan fuera de la discusión y la decisión final no sólo quienes trabajen, sino también quienes hayan trabajado, estudien o conozcan a alguien que haya postulado a esa institución. Además, los evaluadores pasan por un rigurosa preparación, no reciben pago, y mientras estén sesionando no pueden ser consultores de acreditación de ninguna universidad en estas materias".
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-¿Y cómo se evita la presión de rectores que ruegan ser acreditados para que sus alumnos puedan acceder a créditos estatales?
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"Es muy poco frecuente que suceda algo así en Estados Unidos. La comisión se asegura de que se cumplan los estándares por el bien de la misión de la propia universidad".
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-En Chile, la Universidad del Mar, acreditada por 5 años, no pagó los sueldos de profesores, pero sí el arriendo a la inmobiliaria, de la cual son dueños algunos de sus directores. ¿Es la solvencia económica un criterio que debiera ser importante en la acreditación?.
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"La solvencia económica de una universidad es uno de los criterios de acreditación más importantes en EE.UU. En la agencia de New England las instituciones deben probar que tienen suficientes recursos para ofrecer educación de calidad a sus alumnos; y se espera que los administren con honestidad y que anualmente hagan una auditoría externa de su situación financiera".
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-¿Aunque sean universidades privadas con fines de lucro?.
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"En EE.UU. hay universidades con y sin fines de lucro, pero aunque lo tengan, si desean estar acreditadas deben regirse por los criterios de evaluación y deben probar que aunque estén recibiendo ganancias, están invirtiendo lo suficiente para ofrecer educación y recursos de calidad".
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sábado, 16 de junio de 2012

SEIS PUNTOS CRÍTICOS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR DETECTÓ COMISIÓN INVESTIGADORA DE CÁMARA DE DIPUTADOS

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DE EL MERCURIO.COM
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MAS DE QUINIENTAS PÁGINAS TENDRÁ EL INFORME ELABORADO POR COMISIÓN INVESTIGADORA DESPUÉS DE 10 MESES DE TRABAJO.
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PRESIDENTA COMISIÓN CUESTIONA TRADICIONAL ARGUMENTO MINISTERIAL DE FALTA DE ATRIBUCIONES PARA CONTROLAR, PUES HA SIDO FÁCTICAMENTE DESMENTIDO CON LA RECIENTE AUDITORIA ORDENADA POR EL MINEDUC EN U. del MAR.
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Este lunes se entregará el informe que expondrá denuncias contra unas 15 instituciones por presuntas irregularidades. 
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MACARENA TORO VALDIVIA
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El lunes, y luego de siete meses de trabajo, la comisión de la Cámara de Diputados que investiga el lucro en las universidades entregará su informe final. Son cerca de 500 páginas en las que se expondrán las denuncias que hay en contra de cerca de 15 instituciones y las virtudes y debilidades del sistema. 
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Según explicaron sus miembros, habrá dos documentos, ya que oposición y oficialismo no han logrado, hasta ahora, consensuar las conclusiones.
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Lo que sí analizaron todos fueron los "puntos críticos" del sistema, que para la diputada Alejandra Sepúlveda (PRI), quien preside la instancia, deben corregirse para asegurar que la enseñanza sea de calidad para todos los alumnos.
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* Licenciamiento y autonomía: El actual sistema de reconocimiento oficial, por parte del Consejo Nacional de Educación, permite a las universidades lograr su autonomía luego de un proceso de análisis y revisión. El problema, dice Sepúlveda, es que al dar la licencia se valida a la institución para siempre y ésta tiene libertad de crear nuevas carreras y sedes sin la misma evaluación que tuvo al comienzo.
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* Acreditación: Una de las principales debilidades detectadas es que el sistema mide procesos y no resultados. Es decir, no se acredita a una institución por cuánto aprenden sus alumnos, sino que por organización. Además, como la certificación es por años, no necesariamente se condice con los tiempos de formación de estudiantes. Así, un joven que ingresa a una carrera acreditada, no necesariamente termina en esas condiciones.
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* Falta de fiscalización: Para la presidenta de la comisión, éste es el mayor problema. Pese a que el Mineduc tiene facultades legales para fiscalizar, sostiene que no se han solicitado informes con todos los datos necesarios para evaluar a las instituciones, ni en sus procesos ni en el tiempo. Además, cada universidad entregó libremente sus datos, por lo que no siempre son comparables entre sí. Ante ello, la diputada propone crear una unidad de auditoría que fiscalice a los planteles de forma periódica y no sólo contra denuncia.
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* Lucro: Pese a que los ingenieros contratados no pudieron comprobar este punto en las universidades denunciadas, sí hay consenso en que éste existe, a través de las inmobiliarias de sociedades vinculadas a los dueños, por las transacciones en la banca y otras empresas que se crean alrededor del sistema.
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* Conflictos de interés: Que miembros de la Comisión Nacional de Acreditación trabajen en universidades, e integrantes del Consejo Nacional de Educación puedan tener vínculos con éstas, deja abiertas las suspicacias por los conflictos de interés que se puedan generar en el proceso de validación de los planteles.
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* Heterogeneidad: Con la autonomía de las universidades no hay claridad de que las carreras tengan los mismos estándares no sólo entre ellas, sino que en distintas sedes de la misma casa de estudios. Tampoco hay lineamientos claros sobre matrículas y aranceles, que se modifican sin justificaciones claras.
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"El ministerio dice: 'no puedo fiscalizar', pero frente a lo que ocurre con la Universidad del Mar coloca todas las auditorías. Eso que está haciendo hoy es lo que hay que hacer de forma continua en todas las universidades".
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ALEJANDRA SEPÚLVEDA
DIPUTADA DEL PRI
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Por su parte Beyer señala que : "Hay una falta de regulación".
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"Sí se hacen fiscalizaciones", señaló el ministro de Educación, Harald Beyer, ante las críticas recibidas por miembros de la comisión investigadora de la Cámara sobre la falta de control del Estado en las universidades. "A nosotros nos gustaría tener más atribuciones, pero sí se hacen fiscalizaciones. Se pide información, se hacen análisis, y se visitan las instituciones cuando hay denuncias", enfatizó.
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Pese a ello, agregó que el ministerio reconoce que falta regulación y que por ello es tan importante que se apruebe el proyecto de ley que crea la Superintendencia de Educación, que permitirá poder fiscalizar mejor a las universidades.
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El secretario de Estado afirmó que actualmente se actúa "contra denuncia", como ocurre en el caso de la Universidad del Mar, donde se está realizando una auditoría para comprobar si hay irregularidades y lucro. Esta investigación se inició a raíz de denuncias de estudiantes en una sede de Copiapó y las hechas por el ex rector Raúl Urrutia, quien acusó presiones para pagar arriendos en lugar de los sueldos de los profesores.
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El proceso encabezado por Yolanda Peña, de la División de Educación Superior, ya lleva entre un 30% y 40% de avance, y se espera que concluya en un plazo de dos meses.

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viernes, 15 de junio de 2012

Informe legislativo revela las "fórmulas lícitas" que pueden usar las Ues... para lucrar.

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DE LA SEGUNDA.COM
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Pagar sueldos sin tope, contratar familiares, masivas matrículas en primer año, cobrar aranceles altos, no invertir en activos fijos y crear sociedades paralelas -como las inmobiliarias- son algunos de los mecanismos detectados.
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por: Patricio Pino M. y Jéssica Henríquez D.    
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Las alarmas ya se habían encendido con las transacciones comerciales realizadas con recursos extranjeros: En 2009 Juan Hurtado y Linzor Capital pagaron US$ 70 millones por el 60% de la U. Santo Tomás, el grupo norteamericano Apollo invirtió US$ 40 millones por la UNIACC el 2008 y el consorcio internacional Laureate dispuso cerca de US$ 250 millones por la U. Andrés Bello (2003), Las Américas (2006) y Viña del Mar (2009).
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"Formas lícitas de lucrar".
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Y así como se comenzó a conocer la polémica telaraña con la cual 15 sociedades controlaban esa casa de estudios, también se extendió el "manto de dudas" del lucro en los otros planteles universitarios privados.
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El tema ya estaba entre ceja y ceja de los 15 diputados que forman la "Comisión Investigadora sobre el funcionamiento de la Educación Superior" -más conocida como la "Comisión Lucro"-, la misma que la próxima semana entregará un informe con sus conclusiones tras 10 meses de trabajo.
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Uno de los tantos documentos que tuvieron a la vista fue el informe "Posibles formas lícitas de lucrar mediante empresas relacionadas a universidades", elaborado por la Biblioteca del Congreso.
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1 PAGAR SUELDOS SIN TOPE
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El informe es explícito: "Se pueden pagar altos sueldos a miembros de la junta directiva, administradores o ejecutivos, sin límite legal aceptado tributariamente como gasto". 
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2 CONTRATAR FAMILIARES
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Dice que las juntas directivas pueden incorporar entre sus ejecutivos a los familiares de los controladores, de modo que "un mismo ingreso se radica en bases imponibles menores, porque al repartirse el mismo monto entre dos o más contribuyentes, se obtiene una rebaja". En el caso de las sociedades limitadas, dice el texto, "no se puede contratar cónyuges o hijos menores de 18 años".
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3 COBRAR ALTOS ARANCELES Y MATRICULAS
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En el sector se calcula que el mercado de las universidades privadas mueve entre US$ 1.800 millones y US$ 2.000 millones anuales en Chile. y gran parte de esos ingresos es por concepto de aranceles.
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Los dirigentes de los trabajadores de la sede Antofagasta de la U. del Mar, aseguraron en la comisión investigadora que la planta académica de esa casa de estudios "es la mitad de la que tendría la Universidad de Chile en una carrera semejante, pero los aranceles que cobra son iguales. Nosotros no sabemos dónde va a dar ese dinero extra que no se gasta en profesores".
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4 MATRICULAR UN GRAN NUMERO DE ESTUDIANTES EN PRIMER AÑO.
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La fórmula es conocida en la jerga educacional como "pesca de arrastre", es decir, tratar de captar la mayor cantidad de alumnos en primer año, de los cuales un porcentaje es reprobado entre segundo y tercero, ya que eso asegura ingresos frescos sin la necesidad de invertir en infraestructura en los años siguientes.
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Las cifras disponibles en la página web del Consejo Nacional de Educación (CNED) señalan que el 2011 la U. del Mar tenía 19.204 estudiantes matriculados. De ellos, 5.807 (30%) eran de primer año. "Nos llama la atención que en otros planteles privados los alumnos de primer año incluso llegan al tercio de la matrícula total", dijo uno de los diputados de la comisión. Y las cifras lo ratifican: la U. de las Américas en 2011 tenía 28.947 alumnos, de los cuales 9.681 eran de primer año (33%).
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Una manera indirecta de acrecentar la matrícula es acreditándose para que sus alumnos puedan acceder al Crédito con Aval del Estado (CAE). En el caso de la U. del Mar -según sus dirigentes académicos- el año pasado esta casa de estudios recibió $3.540 millones por CAE y este año sumarían otros $2.500 millones, aunque estos últimos pagos aún no se han hecho efectivos.
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5 VENDER CARTERA DE "DEUDORES INCOBRABLES".
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El mecanismo es realizar esta venta a un factoring. De esta manera -se sostiene- la universidad "anticipa" la inyección de dinero sin tener que pagar impuestos por los pagos una vez que éstos se hicieran efectivos.
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El sistema además permitiría "descontar gastos por castigo de deudores incobrables".
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El mecanismo sólo es aplicable a aquellos planteles que entregan créditos propios a sus alumnos, que además perciben las ganancias por intereses de dichas colocaciones.
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6 NO INVERTIR EN ACTIVOS FIJOS
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Debido a que son corporaciones sin fines de lucro, el informe recuerda que las universidades están exentas del impuesto a la renta pero también de los beneficios complementarios. Por ello "no hay razones tributarias para invertir en activos fijos relevantes, dado que no se pueden depreciar, rebajar como gastos, ni aplicar créditos tributarios del 4%".
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De esta manera los integrantes de la junta directiva de la universidad o los ejecutivos "pueden verse incentivados a adquirir activos fijos (edificios, por ejemplo), mediante una empresa distinta de su propiedad".
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Así el propietario del activo puede gozar de todo tipo de exenciones tributarias. Incluso, el informe alerta que pueden comprar automóviles que se usan institucionalmente y recuperar los descuentos del impuesto específico a los combustibles. "Nos llegó información económica de varias universidades privadas y en una de ellas aparece un plantel que un año tuvo un superávit por $11 mil millones, pero nuca se supo qué se hizo con ese dinero", advirtió la diputada Girardi.
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7 CREAR SOCIEDADES PARALELAS
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Crear empresas paralelas que sean de propiedad de los miembros de la junta directiva o ejecutivos que presten servicios a la universidad. El mejor ejemplo son las inmobiliarias que terminan arrendando los edificios, pero también puede que las empresas relacionadas sean agencias de publicidad, servicios de aseo, centros de computación, transportes, seguridad o administradoras de recursos humanos. "Las empresas relacionadas puede asignar altos sueldos a propietarios o ejecutivos relevantes, financiando su pago con los recursos transferidos por la universidad", dice el informe.
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En 2007 a la Universidad Tecnológica Metropolitana (UTEM) se le rechazó la acreditación -según consta en el acta respectiva- por un convenio con la empresa Celta ya que "transfiere la gestión académica y financiera de servicios universitarios a una empresa con fines de lucro, bajo la compensación de un 30% de los ingresos generados".
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Diputada Sepúlveda: "Citamos a algunas universidades... pero no vinieron".
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-Creo que hay temor de las preguntas que les podríamos realizar y evidencia una tremenda falta de respeto a la institucionalidad del país.
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Según dijo "el mismo modus operandi para desviar recursos que utiliza la U. del Mar aparece en otros planteles donde se repiten sociedades espejo y los mismos nombres. Eso debe ser fiscalizado ya por el Ministerio de Educación. 
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Aquí ha habido falta de voluntad política de todos los gobiernos para fiscalizar las universidades".
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