jueves, 7 de junio de 2012

Estudiantes se toman oficinas de la Comisión Nacional de Acreditación

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DE EL MOSTRADOR.COM
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La acción tiene como fin manifestar el rechazo al lucro en la educación, en el marco de las denuncias realizadas por el ex rector de la Universidad del Mar, Raúl Urrutia.  
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Un grupo de estudiantes de la Universidad de Chile se tomaron -cerca de las 11:30 de esta mañana- las oficinas de la Comision Nacional de Acreditación.
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La acción tiene como fin manifestar el rechazo al lucro en la educación, en el marco de las denuncias realizadas por el ex rector de la Universidad del Mar, Raúl Urrutia, en torno a supuestas irregularidades en el manejo financiero en la institución, consignó El Dinamo.cl.
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“Es una toma pacífica en señal de protesta por el lucro en la educación. El caso de la Universidad del Mar nos dice que tenemos la razón. Cada peso que no se ocupa en educación se las están llevando privados a través de sus negocios inmobiliarios”, sostuvo el presidente del Centro de Estudiantes de Derecho, Esteban Miranda.
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“La idea es reposicionar los temas del conflicto después del discurso del 21 de mayo, donde no hubo mención a nuestras demandas”, acotó el dirigente.
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Contralor General Ramiro Mendoza: empresas públicas deben ser transparentes sin privilegios de reserva

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DE DIARIO FINANCIERO.COM Y EL MOSTRADOR.COM
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En el marco de la ceremonia de clausura del proyecto “transparentemos”, el contralor general de la República, Ramiro Mendoza Zúñiga, conversó con ESTRATEGIA y destacó el rol de “vigilancia” del organismo que preside.
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—¿Existe una institucionalidad que asegure la transparencia para mejorar la igualdad en la sociedad?.
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—En Chile tenemos una potente ley que dice relación con la transparencia que pone ciertos estándares formales, pero no necesariamente institucionales o sustantivos, porque lo que está suponiendo el Estado y el legislador, es que la información y las decisiones sustantivas están bien adoptadas. Desde ese punto de vista, en relación a los actos (administrativos), no es preocupante. .
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Lo que es preocupante tiene relación al estándar de la información que la administración otorga a solicitud de las personas –no se refiere a documentos administrativos–, porque no hay ninguna regla de cómo se hace la búsqueda y ni de qué calidad es el dato que se entrega. 
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Estamos en una fase de instalación normativa, de cumplimiento cultural y seguramente, en el mediano plazo se va a tener, sobre todo, cuando se logre un portal que permita el manejo al usuario de manera simétrica y con un mismo estándar. Cada vez será más necesario entrar a ver la calidad que supone la información pública.

—¿En qué áreas hay que mejorar los estándares de transparencia?.
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—Más que en mejorar la transparencia, hay que romper las ataduras culturales de los servicios. El cambio cultural es el que más nos ha costado.

—¿Considera que los funcionarios de la administración pública respetan el principio de transparencia?.
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—En materia de aplicación de la ley, las noticias son positivas, pero tenemos todavía un camino de cambios culturales en los funcionarios.
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—¿En qué sectores es más complejo?
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—Puede ser en el ámbito de las FF.AA., seguridad pública, seguramente porque han trabajado mucho más tiempo en una lógica que dice relación con actuar de manera reservada. Pero, donde hay una ruptura cultural mucho más compleja, en materia de transparencia, es en el ámbito de las empresas públicas.
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 Ellas han acudido durante este tiempo a buscar un privilegio de reserva, con el argumento de que compiten, cuando lo común, es que ellos no tengan competencia; o sea, lo común es que la empresa pública atienda el rol subsidiario del Estado, una vez que los particulares puedan asumir sus roles. 
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En realidad, ellos como son una excepción deberían estar siguiendo las reglas propias del Estado y también ser transparentes con la exigencias que tiene el Estado.

—¿De qué manera se puede regular eso?.
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—Lo va a ir regulando la jurisprudencia de los dictámenes del Consejo para la Transparencia, y así ha estado sucediendo en los últimos meses.

—Usted ha hablado de las buenas intenciones y del fracaso en el marco de la transparencia, ¿a qué se refiere?.
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—Eso es una regla de vida, porque todo gobierno que se ha instalado lo hace con buenas intenciones, pero en la ejecución, en la materialización de sus políticas públicas, tiene problemas, hubo problemas en la implementación de los hospitales concesionados, se ha tenido problema con la instalación de ChileCompra, durante el año 2003, 2004 y 2005 hubo una gran resistencia de los servicios públicos. La experiencia en la aplicación de la ley va generando las curvas en las mejoras en las prácticas y eso está asociado al rol esencial de vigilancia y acompañamiento de la Contraloría no sólo como fiscalizador, sino como cooperador de la administración.

—También hizo un llamado a conocer más al Estado…
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—Acá hay un rol compartido del Estado que tiene que acercarse y hay un rol del ciudadano que tiene que demostrar interés, el conocimiento de la fuerza no sirve y todos los esfuerzos de apertura social, particularmente con la aplicación de la Ley 20.500 (participación ciudadana), van a llevar a que el ciudadano tenga saber del Estado, y a que el ciudadano tenga la necesidad de que lo comprendan, porque hasta el día de hoy el diálogo está en que las visiones son caprichosas, y la verdad que toda decisión estatal tiene un motivo.

—¿Cuáles son los desafíos de la Contraloría en esta materia?.
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—Una de nuestras oficinas se está transformando, se llamaba control disciplinario y ahora se va a llamar de atención de denuncia y participación ciudadana. También, hay un proyecto que dice relación con el seguimiento de las denuncias y estamos llamando a la sociedad civil para que nos digan, en el mes de agosto, cuáles son los servicios, las entidades, los actos, donde ellos ven que hay debilidades y aspectos que deben ser considerados para futuras auditorías.


RECURSO DE REPOSICIÓN SOLICITADO POR UTEM HABRÍA SIDO RECHAZADO

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DE CNACHILE.CL, DOCUMENTO A7
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VER EN : http://www.cnachile.cl/oirs/resultados-de-acreditacion/?buscar=true&tipo_institucion=5
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AgenciaFecha Notificación AcuerdoEstado Recurso ReposiciónEstado Recurso Apelación
CNA-Chile     29  Febrero 2012         Rechazado    

miércoles, 6 de junio de 2012

Caso de la U. del Mar escala y allanan oficinas del ex presidente de la Comisión de Acreditación (CNA)

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Eugenio Díaz Corvalán enfrenta denuncia por negociación incompatible y cohecho.
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DE EL MOSTRADOR.COM
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Personal de la PDI llegó hasta su domicilio y hasta las oficinas de una empresa de su propiedad para incautar distintos documentos, como el contrato y recibos de pagos por la asesoría que prestó a la casa de estudios superiores privada. Dicho servicio lo habría realizado mientras estaba en el ejercicio de sus funciones para facilitar que el plantel lograra su acreditación. Díaz acusó hace dos meses, cuando dejó la CNA, que era objeto de "infundadas acusaciones relacionadas con mi actividad como consultor".
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El objetivo de los detectives era incautar toda la información disponible en el marco de la denuncia que enfrenta este último por los delitos de negociación incompatible y cohecho. Lo anterior, luego que se conociera que recibió pagos por una asesoría que prestaba a la Universidad del Mar cuando, en el ejercicio de su cargo, debió resolver la acreditación de la misma.
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“He sido objeto de infundadas acusaciones relacionadas con mi actividad como consultor”, manifestó Díaz a fines de marzo cuando renunció a la CNA para, señaló, “dedicarme integralmente a mi defensa jurídica y administrativa frente a estas acusaciones hace necesaria esta decisión”. .
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Esto, poco después de conocerse que la Contraloría comenzaría a investigar las posibles irregularidades que encerraba dicho contrato.
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Los funcionarios de la PDI irrumpieron tanto en el domicilio de Díaz en la comuna de Las Condes, como en las dependencias de la empresa de su propiedad Gestión Limitada, a través de la cual se habría efectuado el contrato de la cuestionada asesoría, cumpliendo así con las diligencias ordendas por el fiscal Santiago Oriente Carlos Gajardo. Los efectivos se abocaron a buscar el documento así como comprobantes de pago y a incautar computadores.
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Todo esto, en medio del escándalo que enfrenta la casa de estudios superiores privada, que se destapó luego que su ex rector, Raúl Urrutia, renunciara al cargo acusando a los controladores del plantel de no interesarse en el quehacer institucional y de mantener impagos los sueldos a docentes y y trabajadores, que a mayo de este año ascendían en total a 250 millones de pesos. Esto, en contraste con el pago directo o indirecto a través de inmobiliarias, de $600 millones que recibieron los propios controladores.
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Y mientras durante la presente jornada personal del Ministerio de Educación hacía efectiva una auditoría ordenada por la cartera en la casa central de la institución en Reñaca, personal de la PDI procedía simultáneamente a allanar esas dependencias y la sede de Santiago para incautar la información contable disponible.
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UNA REFLEXIÓN Y UN COMPROMISO DEL RECTOR DE LA UTEM : TRES AÑOS MÍNIMOS DE ACREDITACIÓN

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DE UTEM-TODOS
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Tres años mínimos de acreditación: Una reflexión y un compromiso
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6 de Junio de 2012
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El
lunes recién pasado S.E. el Presidente de la República firmó un proyecto de ley que pretende modificar el sistema de financiamiento estudiantil para la Educación Superior . A través de la prensa hemos conocido detalles de tal iniciativa, sin embargo cuando aquel documento se haga público al llegar al Congreso Nacional, podremos analizarlo con detención y hacer ver nuestros puntos de vista a través de los canales institucionales correspondientes.
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No obstante lo anterior, a raíz de una de las disposiciones que incluye esta iniciativa, nuestra universidad fue mencionada en diversas versiones de prensa . Se trata del planteamiento que señala que el nuevo crédito sólo se entregará a alumnos que ingresen a establecimientos de educación superior que estén acreditados por al menos tres años . Frente a tal panorama, se planteó que la UTEM –junto con otros planteles públicos y privados- quedaría excluido de este beneficio si el sistema se aplicara
hoy.
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En este contexto,
mi posición como autoridad máxima de la Universidad Tecnológica Metropolitana, es de pleno respaldo a toda medida que implique subir los estándares de calidad de la educación superior chilena. Y si esta medida, de implantar un mínimo de años de acreditación como condición de transferencia de recursos apunta en tal sentido, contará con todo mi apoyo.
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Asumí la conducción de la UTEM en una situación que bordeaba la catástrofe. Luego de una etapa de profundos ajustes y de dolorosas medidas, logramos enmendar el rumbo, normalizar la institución y prepararnos para el despliegue de un proyecto de futuro sólido . Fue así como en una primera instancia logramos acreditarnos por un año. Y luego, después de una preparación intensa, reacreditarnos por dos más. Hoy tenemos la plena confianza que la situación ha mejorado ostensiblemente. Queda mucho por hacer, pero miramos con optimismo el futuro. En tal sentido, un piso mínimo de tres años nos parece absolutamente cumplible por nuestra institución . Es más, nos hemos autoimpuesto una aspiración mucho más exigente. Queremos que en el proceso del 2013 trabajemos para lograr una reacreditación incluso por más años.
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La UTEM , ha recuperado una senda que nunca debió haber abandonado . Nuestra comunidad, compuesta por académicos, funcionarios no académicos y estudiantes está comprometida con lograr la excelencia, tanto en sus proyectos personales como en los de la institución toda. Después de años de conflictos, hemos establecido instancias formales de participación, debate y deliberación.

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Vemos con racional optimismo lo que se avecina. La calidad es nuestro norte y la consolidación del proyecto que hemos desarrollado quedará plasmado en nuestra exitosa próxima reacreditación . .
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No vemos amenazas en el horizonte. Vemos normas que apuntan a mejorar la calidad y la equidad de la educación superior de Chile, un anhelo por todos compartido que plasmaremos a la vez en nuestra querida UTEM. Ese es mi compromiso al cual convoco a sumarse con entusiasmo a toda nuestra comunidad.
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Atentamente,

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Luis Pinto Faverio

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Rector Universidad Tecnológica Metropolitana
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UN ANUNCIO O UNA EXPLICACIÓN

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DE UTEM-TODOS
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Estimados Colegas:
La Vicerrectoría Académica, preocupada de su quehacer y como parte integrante del sistema de pago de honorarios a docentes, que como macro proceso institucional, involucra a las Facultades, Vicerrectorías, Contraloría Interna y Rectoría, por intermedio de la Unidad de Estudios de la Vicerrectoría Académica y con el propósito de colaborar en agilizar el proceso de contratación y pago de docentes a honorarios, procedió al levantamiento de los procesos relacionados, actividad que resultó ardua por la cantidad de personas y procesos involucrados, no obstante logró transparentar lo que era una verdadera "caja negra" y se describieron y diagramaron los pasos que se han ejecutado por largo tiempo y ha iniciado el trabajo de tratar de simplificar los procesos a fin que el período transcurrido entre la contratación y el pago de los honorarios resulte más breve y menos engorroso. Con el mismo propósito se difundió la situación actual, mediante memorándum N° 284, dirigido a los Sres. Decanos con fecha 10 de mayo de 2012, a fin de contar con opiniones y aportes que permitan avanzar en dicho propósito, los hagan llegar a esta Vicerrectoría o en su defecto a la Unidad de Estudios vía mail dirigido a mletzkus@utem.cl. A la fecha ya se han detectado pasos que pueden evitarse, documentos exigidos que no son requisito necesarios de la Contraloría General de la República, y con vuestro aporte se puede lograr un mejor resultado, incluso descentralizando algunas funciones.
Agradeciendo su disposición y esperando contar con vuestra pronta e importante colaboración, se despide atentamente,
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Nelson Hidalgo Concha
Vicerrector Académico

NUEVAMENTE SE SUSPENDIÓ SESIÓN DE CONSEJO SUPERIOR EXTRAORDINARIA CONVOCADA PARA DISCUTIR POLÍTICA DE INVESTIGACIÓN DE LA UTEM

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TEMA SERÁ TRATADO EN SESIÓN ORDINARIA DE CONSEJO EL PRÓXIMO MIÉRCOLES 13 ADEMÁS DE  OTROS PUNTOS.
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Chile: más de 100 mil alumnos sin financiamiento (Si se aplica la nueva ley en este momento).

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DE INFOBAE.COM
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El nuevo sistema de créditos estatales impulsado por el Gobierno de Sebastián Piñera deja fuera a 8 universidades y a 13 institutos de educación terciaria. La crisis educativa lleva más de un año y amenaza con agravarse.
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El sistema lanzado por el Gobierno de Chile exige a las instituciones educativas ciertas condiciones de acreditación. Según el documento, las Universidades y los institutos terciarios deberán contar con al menos tres años de certificación.
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Según detalló La Tercera, entre los 45 mil universitarios, los alumnos de la Universidad del Mar, serían los más perjudicados, ya que 12.971 estudiantes no podrían optar al financiamiento. Le sigue .
la U. Pedro de Valdivia, donde 7.559 jóvenes quedarían sin becas o créditos. Son 6.753 de la Utem los perderían el beneficio y 6.238 de la U. Arturo Prat. Entre los terciario, son 65 mil los alumnos que están cursando en planteles con menos de tres años de acreditación o no acreditados, lo que corresponde al 6,5% de matrícula de la educación superior.
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El ministro de Educación, Harald Beyer, justificó la medida: "Definir un criterio permanente de tres años nos parece que es el mínimo requisito que tenemos que exigir para tener certeza de que las intuiciones están entregando programas de calidad".
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Este nuevo sistema termina con el llamado Crédito con aval del Estado (CAE), instaurado en 2007 y entregado por los bancos privados para facilitar el acceso de las clases medias a las universidades privadas. El CAE cobra un interés de casi el 6%, que triplica al que cobran algunas universidades públicas a sus alumnos a través de créditos internos.
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En 2011, unos 220 mil estudiantes se acogieron al sistema, que en total tiene unos 350 mil deudores que de acuerdo con cálculos privados acumularán al final de sus estudios una deuda promedio de unos 100 mil dólares cada uno. Ahora, la tasa de interés no podrá superar el 2 por ciento.
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Las modificaciones del sistema de financiación también supone cambios en la forma de pago del crédito, que comenzará ahora a ser cancelado sólo una vez que el alumno comience a trabajar, abarcando sólo el 10% del salario del deudor como máximo, con un período total de pago de 15 años, tras lo cual se condonará la deuda.
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El Gobierno de Piñera enfrenta una grave crisis educativa desde mediados de abril de 2011, originada, justamente, por los altos costos de la educación. Es que es uno de los sistemas educativos más privatizados del mundo desde las reformas aplicadas por la dictadura de Augusto Pinochet.
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Las demandas estudiantiles encontraron un amplio respaldo en la población, sobre todo en la clase media, la más afectada por un sistema que fomenta el endeudamiento para costear los estudios. Son ellos los que han acompañado a los estudiantes en sus marchas, algunas de ellas, las más masivas de las últimas dos décadas.
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Los estudiantes chilenos retomaron las movilizaciones este 2012. Cuentan con un significativo respaldo popular que rechaza la resistencia al diálogo de las autoridades. Es más, ante la falta de respuesta, los estudiantes buscarán hacer trascender su movimiento de protesta para influir en las próximas elecciones chilenas.

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martes, 5 de junio de 2012

PSU DISCRIMINA A ESTUDIANTES DE ED. TÉCNICA : SEÑALA EX JEFA DE EDUC. DEL MINEDUC

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LA GRAVE DISTORSIÓN QUE INTRODUJO LA PSU IMPUESTA POR EX MINISTRA M. AYLWIN HA PERJUDICADO A LOS EGRESADOS DE LA EDUC. TÉCNICA. ESTO ES PARTICULARMENTE IMPORTANTE  PARA LA UTEM QUE ADMINISTRA ALGUNOS DE ESTOS LICEOS.
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DE EL MERCURIO.COM
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Verónica Abud
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Durante mi desempeño como jefa de la División de Educación General en el Ministerio de Educación tuve la oportunidad de conocer la realidad de la educación media técnica y comprobar la difícil situación por la que atraviesa. Por años se han implementado políticas que no han logrado llevarla a la calidad que hoy día exige el futuro desarrollo de este país. Tanto el sistema de administración delegada heredado del gobierno militar como los liceos técnicos municipales y particulares subvencionados requieren de una revisión profunda en su administración y en la calidad de la educación que imparten.
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Los alumnos de educación media técnica representan el 44% de la matrícula y provienen principalmente de los hogares más pobres (91% los dos primeros quintiles); tienen menos horas de formación en disciplinas básicas (lenguaje y matemáticas) comparadas con la formación científica humanista (6 versus 10 horas).
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Muchos jóvenes de escasos recursos no tienen posibilidades de elegir dónde continuar su educación media y deben optar por establecimientos que se encuentran cerca de sus domicilios. No eligen la educación media técnica profesional por una vocación de vida y anhelan seguir estudiando en institutos técnicos o universidades. De hecho, más del 90% de ellos aspira a continuar estudios superiores. ¿Es justo que tengan que competir con alumnos que están en clara ventaja por haber recibido los contenidos que ellos no recibieron?.
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Es clara la discriminación que un alumno de educación técnica enfrenta al querer continuar estudios superiores debido a una política impuesta por el Ministerio de Educación al tener que rendir una PSU como la que tenemos hoy. Hace 9 años las autoridades ministeriales de la época tomaron la (mala) decisión de cambiar la PAA por la PSU como instrumento de selección para continuar estudios superiores y recibir ayuda estatal. De una prueba de razonamiento con escasa referencia a contenidos curriculares se pasó a un esquema de pruebas de lenguaje, matemáticas, ciencia, historia y ciencias sociales que abarcan extensos contenidos y todos los aprendizajes hasta cuarto medio del currículo científico-humanista.
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Considerando la tremenda desigualdad educacional de nuestro país y que en la práctica existen dos currículos, para la modalidad científico-humanista y técnica era una barbaridad diseñar una prueba que midiera la totalidad de contenidos de la educación media, ya que a los alumnos de educación técnica no se les enseñan los mismos contenidos. Esto los perjudica para continuar con una formación terciaria y la posibilidad de recibir beneficios en función del puntaje.
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Desde el comienzo de la aplicación de la PSU surgieron duras críticas, y la más reiterada y documentada dice que esta prueba resulta más fácil para los jóvenes de familias acomodadas al asegurar 150 puntos de ventaja sobre el quintil más pobre. La PSU no mide ni inteligencia ni constancia, sino sólo conocimientos que ni siquiera parecen ser necesarios para tener éxito en los estudios universitarios. Al medir conocimientos discrimina injustamente a los jóvenes que se educan en las escuelas técnicas y a los cuales no se les enseñan todos los contenidos que luego se evaluarán en la PSU.
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¿Será posible remediar esta arbitrariedad que afecta a los estudiantes más vulnerables y que fue provocada por decisiones equivocadas de las autoridades de su momento? ¿Seguirá el 44% de la población escolar de Educación Media Técnica esperando que el Ministerio de Educación corrija está injusta situación? ¿Esperaremos una nueva arremetida estudiantil para tomar cartas en el asunto?.
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Con la nueva "Ley Antidiscriminación" los alumnos de esta modalidad tendrán el derecho de acudir a la justicia, ya que durante largos 9 años no se ha corregido esta situación.

COMISIÓN INVESTIGADORA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE CÁMARA DE DIPUTADOS PREPARA INFORME DE TRAJO DE NUEVE MESES

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DE EL MERCURIO.COM
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Luego de pedir más plazo de trabajo y escuchar a las autoridades del Ministerio de Educación, el Consejo Nacional de Educación y la Comisión Nacional de Acreditación, la Comisión de la Cámara de Diputados que investiga el funcionamiento de la Educación Superior inició el trabajo de redacción de su informe final.
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En la sesión de ayer se acordaron las características principales de este informe y cada parlamentario comenzará a trabajar en las conclusiones. Aunque en éstas aún no hay consenso, los diputados sí plantearon que, durante la investigación, las autoridades que fueron citadas a la instancia reconocieron que varias universidades están lucrando, pero que esto no se ha podido comprobar.
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La diputada Cristina Girardi (PPD) explicó que se presentaron denuncias similares a la de la U. del Mar para otros cuatro planteles privados. En tanto, Romilio Gutiérrez (UDI) señaló que hay que esperar que se realicen las investigaciones correspondientes, pero que está claro que "hay instituciones que no están funcionando como corresponde y eso nos preocupa".
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Entrega El 15 de junio debe ser presentado el informe con las conclusiones del trabajo de 9 meses.
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lunes, 4 de junio de 2012

Ocho universidades quedarían sin becas y créditos del Estado con nuevo sistema de financiamiento.

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DE DIARIO LA TERCERA.COM
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Se trata de la Universidad Arturo Prat, Arcis, Uniacc, del Mar, Sek, Pedro de Valdivia, Utem y Ucinf, que agrupan a cerca de 45 mil estudiantes. Esto, ya que el Mineduc fijó el requisito de que las instituciones deben tener tres o más años de acreditación para optar a los beneficios de Estado.

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Por su parte, el jefe de la división de educación superior, Juan José Ugarte, explicó que existe un artículo transitorio en el proyecto de ley, que establece 3 años de plazo para que las instituciones alcancen los estándares de calidad que le permitan adquirir más años de acreditación y poder optar a los beneficios del Estado.
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Becas y créditos sólo se entregarán en Ues con al menos tres años de acreditación

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DE EMOL.COM

El Gobierno aumentó las exigencias a las instituciones de educación superior para que sus alumnos puedan acceder a las ayudas del Estado. 

Ues. No acreditadas o con menos años de acreditación  en la actualidad, tendrán tres años de plazo para cumplir esta nueva exigencia.

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El Gobierno decidió aumentar las exigencias a las instituciones de educación superior para que sus alumnos puedan acceder a las becas y créditos del Estado. Según dispuso el Ejecutivo, sólo podrán obtener estas ayudas los estudiantes que pertenezcan a planteles que tengan al menos tres años de acreditación.

La medida fue anunciada por el tutular de Educación, Harald Beyer, tras participar en la firma del proyecto de ley que establece un sistema unificado de becas y créditos, tanto para instituciones públicas como privadas, que excluye a la banca privada y será financiado íntegramente por el Estado.
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"No queremos irrumpir en medio del sistema sin tomar las medidas de transición y, por lo tanto, todas las instituciones que tengan menos de tres años (de acreditación) tienen un plazo de tres años para mejorar tanto su gestión como su docencia para cumplir con esos requisitos mínimos para acceder al financiamiento estudiantil", indicó el funcionario. 
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Añadió que los planteles que una vez cumplido el plazo no logren obtener la acreditación por tres años "quedarán fuera del financiamiento con recursos del Estado".
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Según consigna La Segunda, si esta ley estuviera rigiendo ahora la Universidad del Mar no cumpliría con el requisito del Gobierno, ya que tiene una acreditación de sólo dos años, la que vence en diciembre próximo.
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Lo mismo ocurriría con otras seis universidades: las estatales Arturo Prat y UTEM y las privadas UCINF, SEK, ARCIS y Pedro de Valdivia. Otros cinco institutos profesionales y dos centros de formación técnica estarían en la misma situación.
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LOS AVANCES DE LA UTEM DURANTE EL AÑO 2012 EN EL DIFÍCIL CONTEXTO UNIVERSITARIO GENERAL

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FALTANDO POCOS DÍAS PARA FINALIZAR LOS PRIMEROS TRES AÑOS DE LA ACTUAL RECTORÍA Y A UN AÑO DE LAS PRÓXIMAS ELECCIONES SE REQUIERE HACER UN BALANCE DE LOS AVANCES LOGRADOS DURANTE EL AÑO EN CURSO CON VISTAS AL PRÓXIMO PROCESO DE ACREDITACIÓN.
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SITUACIÓN FINANCIERA : ...
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SITUACIÓN ACADÉMICA : ....
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EN DESARROLLO
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Piñera firma proyecto que financia la Ed. Superior y pide tramitarlo con "máxima velocidad"

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El Mandatario sostuvo que la iniciativa, que establece un sistema unificado de becas y créditos, es "un cambio profundo, que cumple nuestro compromiso de que ningún joven con talento se quede fuera de la universidad por falta de recursos".


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DE LA SEGUNDA.COM
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A seis semanas de que fuera anunciado por el ministro de Educación, Harald Beyer, el Presidente Sebastián Piñera firmó hoy el proyecto de ley que crea un sistema único de financiamiento para la educación superior, que ingresará en las próximas horas al Congreso
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La iniciativa legal termina con los créditos bancarios universitarios y establece que será el Estado el encargado de financiar las becas y préstamos para los estudiantes de educación superior, a través de un sistema unificado para alumnos de instituciones tanto públicas como privadas.
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También termina con el Crédito con Aval del Estado (CAE) y fija en un 2% la tasa de interés de todos los préstamos estudiantiles, que podrán ser recibidos por el 90% de los alumnos, mejorándose las condiciones de pago una vez que egresen. 
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En cuanto a las becas, éstas se mantendrán para los estudiantes con méritos del 60% más vulnerable, aunque se rebajará el puntaje PSU que se les exige: a 500 puntos en el primer quintil y 525 en el segundo quintil.
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Durante la firma del proyecto, el Presidente Piñera destacó que "éste es un cambio profundo, que cumple con nuestro compromiso de que ningún joven con talento se quede fuera de la educación superior por falta de recursos".
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Aunque remarcó que "éstos son problemas que venían del pasado", afirmó que "tengo la enorme alegría y satisfacción de que fue nuestro Gobierno al que le correspondió resolverlos y crear un sistema educacional de mejor calidad, más justo y que realmente genere oportunidades a todos los jóvenes talentosos que quieran tomarlas".
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Subrayó que ésta es "una muy buena noticia" no sólo para los jóvenes y sus familias, sino también para "nuestra sociedad, porque esta reforma es un requisito indispensable para hacer de Chile un país desarrollado, sin pobreza, con igualdad de oportunidades que permita a sus jóvenes desarrollar en plenitud sus talentos".
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NOTA EDITOR : De acuerdo con lo anterior, prácticamente todos los estudiantes de la UTEM deberían poder estudiar con las Becas del Estado. Estas Becas deberán cubrir completamente el costo de los estudios de acuerdo al arancel de referencia que se fije para las carreras de la UTEM.
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Un gran ganador en esta nueva Ley serán las Ues. Privadas que podrán captar una parte importante de los estudiantes que antes se matriculaban en las Ues. Estatales por la exclusividad de las Becas Estatales. Sin embargo, la gran objeción que se plantea es la distorsión que se producirá por la entrega de recursos fiscales a las instituciones con fines de lucro y que no rinden cuenta de su uso, tal como lo señaló el rector Perez de la U. de Chile en reciente carta al Mercurio.
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Crisis de la U. del Mar reinstala demanda de fin al lucro en el movimiento estudiantil

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Deja en evidencia prioridad por las utilidades en vez de inversión educativa
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DE EL MOSTRADOR.CL
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La ruidosa renuncia del rector Raúl Urrutia la semana pasada, dejó de manifiesto que el lucro no sólo tiene que ver con cómo hacen negocios los privados, sino que ello afecta directamente a quienes estudian en planteles de educación superior. Mientras el Mineduc ya anunció una auditoría para evaluar los aspectos académicos y financieros de la cuestionada institución, los universitarios se preparan para levantar esta demanda con más fuerza: el 9 de junio el tema será tratado en el Confech y se anuncian emplazamientos directos a grupos económicos como Laureate International y Apollo.
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El diálogo fue simple y sorpresivo. A mediados de mayo, después que el ministro de Educación, Harald Beyer, terminara un punto de prensa luego de asistir a un seminario sobre los nuevos convenios de desempeño para los planteles, el presidente de la Fech, Gabriel Boric, lo interpeló. Le preguntó si los fondos, que son abiertos, irían a parar a las universidades que han estado lucrando en el sistema. La respuesta del secretario de Estado fue directa: “No hay universidades que lucren de acuerdo a la ley”.
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A pesar de que el acto del líder estudiantil fue una motivación personal, refleja una preocupación que cruza al movimiento. De todos los temas que los jóvenes pusieron sobre la mesa, había hasta ahora un sentimiento de frustración profunda con el lucro. 
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“Nosotros venimos levantando el tema del fin efectivo al lucro, que se extienda la prohibición a todo el sistema de educación, pero aquí pasa algo muy paradojal y el gobierno ha terminado naturalizando esta demanda y parece que ya no la escucharán”, se queja Boric.
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Al interior de la Confech aseguran que las críticas que vendrán como ofensiva caerán sobre aquellos grupos económicos tras imperios universitarios. “Estas apuntarán no sólo a quienes están detrás de la U. del Mar, sino que también a grandes e importantes grupos económicos como Laureate International (controlador de U. de las Américas y U. Andrés Bello) y Apollo (Uniacc)”.

La importancia de las privadas

Paso a paso, la Confech ha vivido un proceso de integración que ha sumado a federaciones de estudiantes de universidades privadas, que justamente pueden ayudar a la fiscalización de importantes temas, pero desde adentro. Así, en el último tiempo, se han incluido a la lista los nombres de la U. Pedro de Valdivia (sede Antofagasta), Central, U. de las Américas (sede Concepción), Adolfo Ibáñez, Diego Portales, Bernardo 0′Higgins, U. Santo Tomás (Santiago) y Universidad de Viña del Mar (sede Valparaíso). Está en trámite también la incorporación de la U. Alberto Hurtado.
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“El 70% de la matrícula está en el mundo privado. Esto significa que el reclamo no se remite exclusivamente a los que tradicionalmente se movilizaron. Quienes viven las condiciones más violentas son los que estudian en universidades privadas. Aquí hay un problema de fondo que no puede seguir desconociéndose y lo que pasa en la U. del Mar ayuda a resituar y a sacudir la idea de que las cosas son así nomás”, plantea Boric.
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Es por esto que lo sucedido con ese plantel, ligado al tema del lucro, será una de las materias que estará en la pauta a tratar por el Confech, el 9 de junio próximo.
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CONTINUAR LEYENDO EN : http://www.elmostrador.cl/noticias/pais/2012/06/04/crisis-de-la-u-del-mar-reinstala-demanda-de-fin-al-lucro-en-el-movimiento-estudiantil/
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sábado, 2 de junio de 2012

RECTOR PEREZ DE U. DE CHILE APUNTA A LA SITUACIÓN DE LA U. DEL MAR Y SUS IMPLICANCIAS

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DE EL MERCURIO.COM
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Cartas

Sábado 02 de Junio de 2012 

Universidad del Mar




Señor Director:
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Las noticias publicadas en "El Mercurio" sobre la Universidad del Mar son graves y lamentables, y debieran ser motivo de análisis de la Comisión Investigadora sobre el Funcionamiento de la Educación Superior que en agosto del 2011 constituyó la H. Cámara de Diputados.
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Desde hace tiempo venimos reclamando por la aplicación falsa de la ley que establece que las universidades son corporaciones sin fines de lucro y sin embargo varias de ellas se transan en el mercado en cifras millonarias en dólares, a vista y paciencia de quienes deben hacer cumplir la ley.
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No obstante, esas mismas universidades, y de manera creciente, reciben directa e indirectamente recursos fiscales, sin ningún control sobre el uso de esos recursos, en desmedro de la educación superior pública y en beneficio del negocio privado.
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Los hechos publicados por "El Mercurio" deben forzar medidas que aseguren la transparencia y el control por parte de la Contraloría General de la República de todos los fondos públicos que reciben las universidades privadas del país, sean tradicionales o nuevas, y que hoy sucede solo con las universidades estatales.
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Por lo mismo, hago un llamado a que estas medidas sean plenamente incorporadas con urgencia en la discusión pública y democrática del proyecto de ley que crea la Superintendencia de Educación Superior y que está en el Congreso Nacional.
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Víctor Pérez Vera

Rector de la Universidad de Chile
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VER TAMBIÉN EN : http://www.la2da.cl/Pages/NewsDetail.aspx?dt=2012-06-01&PaginaId=8&bodyid=0
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EDITORIAL DE EL MERCURIO
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Sábado 02 de Junio de 2012
.El caso de la Universidad del Mar
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Tras menos de dos meses en ejercicio, Raúl Urrutia renunció al cargo de rector de la Universidad del Mar, debido -explicó- a presiones de la junta directiva frente a sus intentos por "ordenar la casa". 
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Según el ex diputado y ex presidente del Consejo para la Transparencia, al asumir la rectoría su intención era ordenar las finanzas del plantel, cuya delicada situación ha sido calificada por Dicom como de "alto riesgo", pues tiene una deuda con instituciones previsionales superior a 500 millones de pesos, además de otros 250 millones en cotizaciones. 
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De hecho, las remuneraciones de profesores y funcionarios se pagan en cuotas, ante la imposibilidad de hacerlo mensualmente. Pese a lo anterior, el ex rector explicó que se han autorizado pagos por más de 600 millones de pesos por concepto de arriendo a inmobiliarias ligadas a los controladores de ese plantel.
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La Universidad del Mar es una de las instituciones privadas de educación superior más grandes del país. Al acreditársela por dos años -hasta fines del presente- en gestión y docencia de pregrado, se formularon reparos a su estructura centralizada en la toma de decisiones y a la escasez de recursos para una adecuada enseñanza de algunas carreras. Asimismo, los resultados obtenidos por sus estudiantes en el Examen Médico Nacional y la prueba Inicia para egresados de pedagogía han dejado en evidencia una muy baja preparación de sus alumnos en estas disciplinas.
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La vulnerabilidad académica, financiera y del proyecto de esta institución puede conducir -según la autoridad- a la revocación de su licencia para operar como universidad, decisión que recae en último término en el Consejo Nacional de Educación. Este hecho sin precedentes sería una fuerte señal de las atribuciones de este consejo -recientemente formado- para velar por la calidad de la formación universitaria.
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Esta situación evidencia múltiples retos respecto del aseguramiento de la calidad posterior a la obtención de la autonomía de estos planteles. En el año en que éste obtuvo el reconocimiento oficial, contaba con dos sedes y casi cuatro mil alumnos. Tres años después había cuadruplicado su alumnado. Hoy matricula a alrededor de 20 mil estudiantes y cuenta con 12 sedes desde Iquique a Punta Arenas. Este crecimiento explosivo -que también se da en numerosos otros casos- dificulta mantener altos estándares académicos, lo que sólo se hace visible en el momento de la acreditación, si la institución se somete a ella.
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Esto redobla la necesidad de avanzar con premura en la institucionalidad de la educación superior. .
Los intensos esfuerzos del ministerio del ramo para transparentar los manejos financieros de las universidades (el plazo para hacerlo vence a fines de este mes), renovar la formación académica para lograr carreras más cortas y concentradas, ajustar los valores reales de los aranceles y otras medidas tendientes a impulsar la calidad, la equidad del acceso y la transparencia, requieren un trabajo mancomunado y urgente de todos los actores.
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MINEDUC INVESTIGA ENDEUDAMIENTO UNIVERSITARIO DOCUMENTADO : UTEM ES LA TERCERA UNIVERSIDAD DEL RANKING

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Morosidad de universidades suma $3 mil millones en Dicom.
DE EL MERCURIO.COM
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Hasta el 29 de junio hay plazo para que entreguen sus estados financieros al Ministerio de Educación, que los hará públicos. 
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Macarena Toro y Pamela Gutiérrez .

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En 27 días, todas las instituciones de educación superior deberán haber entregado al Gobierno sus estados financieros. Cuáles son sus ingresos, egresos y transacciones, es parte del material que el Ministerio de Educación publicará en su sitio web. Hasta ahora, ninguna casa de estudio ha presentado sus antecedentes, "por la costumbre del chileno de dejar las cosas para última hora", dice con humor el ministro Harald Beyer.
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"El Mercurio" solicitó los informes de Dicom sobre las 61 universidades del país. Con fecha 31 de mayo, 26 de ellas tienen al menos un documento impago y en total las morosidades suman $3.336 millones.
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Sin embargo, no todas las casas de estudios están en la misma situación. Mientras la UC tiene una morosidad por $7.126 con una concesionaria, las deudas de la U. de la República superan los $1.792 millones.
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De hecho, esta última institución, junto a la U. del Mar, U. Bolivariana y UTEM concentran el 90% de los compromisos no cancelados (ver infografía).
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 . INSTITUCIÓN ..... MONTO DEUDA DICOM ...  PORCENTAJE DEL TOTAL
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  U. REPÚBLICA .....................  1.792,5 MM ......................  53.7 %
  U. DEL MAR ............................. 648,1 MM ...................... 19.4 %
  UTEM ......................................... 296,1 MM ......................  8.9 %
  U. BOLIVARIANA .................... 287,4 MM ......................  8.6 %
  OTRAS ....................................... 332,7 MM ....................... 9.4 %
  TOTAL DEUDA DICOM ...... 3.357,8 MM ................... 100.0 %  
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Las principales morosidades de los planteles son con bancos y empresas telefónicas, aunque hay algunas que tienen deudas previsionales o multas cursadas por la Dirección del Trabajo.
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Las 35 instituciones restantes no tienen documentos impagos.
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"Hay una falta de regulación en el sistema y, por lo mismo, presentamos el proyecto de ley para la creación de la Superintendencia de Educación Superior que va a tener todas las capacidades legales para poder hacer estos análisis de forma sistemática para poder anticiparse a los hechos y generar una mayor regulación al interior del sistema", dice el jefe de la División de Educación Superior, Juan José Ugarte.
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Y justamente para transparentar la situación de las universidades es que el Gobierno pidió sus estados financieros. "Estos estados van a ser auditados por personas naturales o compañías que estén inscritas en la Superintendencia de Valores y van a venir con el respaldo de las autoridades respecto de la información que se entrega, por lo que se están asumiendo también responsabilidades personales", detalla.
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Con los antecedentes se revisará si se está cumpliendo la ley y, de ser necesario, se realizarán auditorías en el caso de las instituciones que sean más frágiles en su sistema, "y que coloque en peligro la educación que están recibiendo los estudiantes".
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''Si no entregan la información, nosotros vamos a apersonarnos en las instituciones. Cuando tengamos la información, la vamos a difundir lo antes posible". Señaló HARALD BEYER, MINISTRO DE EDUCACIÓN.


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Parlamentarios piden duras sanciones en contra de la U. Del Mar

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De la Segunda.com
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ENTRE ELLAS, QUE SE LE REVOQUE EL RECONOCIMIENTO OFICIAL O QUE LE QUITEN LA PERSONALIDAD JURIDICA.
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La U. Del Mar fue acreditada por dos años por la CNA pese a que el documento plantea una serie de reparos a su funcionamiento.
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VER EN : http://www.la2da.cl/Pages/NewsDetail.aspx?dt=2012-06-01&PaginaId=8&bodyid=0
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viernes, 1 de junio de 2012

LLUEVEN FUERTES CRÍTICAS AL SISTEMA DE ACREDITACIÓN DESPUÉS DEL DESTAPE HECHO POR RECTOR RENUNCIADO DE U. DEL MAR

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RECTOR DE U.  DEL MAR DESTAPÓ CAJA DE PANDORA Y VUELVE A PONER EN JAQUE EL PROBLEMA DEL LUCRO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
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VER EN : http://www.la2da.cl/Pages/NewsDetail.aspx?dt=2012-06-01&PaginaId=8&bodyid=0
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Rectores proponen un esquema de 5 años para acortar duración de carreras

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DE EL MERCURIO.COM
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Planteles sugieren revisar aspectos administrativos, instaurar un sistema de créditos transferibles, mejorar los perfiles de ingreso de los alumnos y establecer una formación continua. Ministro de Educación, Harald Beyer, hizo reparos a la propuesta por los plazos y recursos estatales solicitados. Incorporación del ranking de egreso del colegio a los procesos de admisión universitaria y fecha de la PSU 2012 se decidirán en diez días.
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Los planteles presentaron agendas de corto y largo plazo. El ministro Harald Beyer afirmó que el planteamiento no lo deja contento.

Alejandra Muñoz
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Dos caminos para conseguir que los estudiantes tarden menos años en conseguir un título universitario presentó ayer el Consejo de Rectores (CRUCh) al Ministerio de Educación.
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El análisis de los planteles tradicionales -solicitado por el ministro Harald Beyer hace dos meses- considera una agenda de corto plazo, en la que se comprometen a reducir las tasas de deserción y acercar los plazos de titulación efectivos a los tiempos previstos. En el largo plazo, propone un cronograma de cinco años para abreviar la duración formal de los programas de estudio.
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Para el corto plazo, los rectores plantean que se requiere establecer sistemas integrados de nivelación de estudiantes (hoy cada universidad tiene programas independientes), avanzar en el sistema de créditos transferibles que permiten más movilidad entre planteles, organizar las carreras en ciclos que permitan obtener grados intermedios y revisar trabas curriculares y administrativas.
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El documento plantea que "la implementación estable de las acciones de intervención para mejorar la titulación oportuna requiere de igual estabilidad de financiamiento. Resolverlo exclusivamente por la vía de fondos concursables mantiene estas acciones como experiencias piloto".
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A largo plazo, la idea es abordar aspectos como el perfil de egreso de los estudiantes de la enseñanza media y se especifiquen temas como la formación continua de los profesionales y el tipo de formación que se quiere entregar (grados académicos o títulos profesionales habilitantes para el mundo laboral).
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El cronograma de cinco años plantea que en los dos primeros el CRUCh y el Mineduc diseñen un plan de trabajo, hagan estudios sobre el tema y revisen aspectos administrativos y curriculares.
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Al tercer año debería estar funcionando un sistema integrado de nivelación de competencias de los estudiantes y, al quinto, formación continua con posgrados amplios y financiamiento.
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En forma paralela, el Mineduc debería preocuparse de mejorar el perfil de egreso de los alumnos de enseñanza media. "No es sólo un problema de colegios buenos o malos, sino de que los mismos contenidos de las mallas curriculares de la educación media no tienen las materias que son necesarias en la universidad; por ejemplo, un estudiante que va a ingeniería no sabe integrar, no sabe derivar, eso nunca se lo van a pasar en el colegio", dijo el vicepresidente del CRUCh y rector de la Usach, Juan Zolezzi.
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La autoridad académica añadió que desde 2005 las universidades tradicionales han reducido en 10% las brechas entre duración real y teórica de las carreras, lo que implicó un ahorro de $300 mil millones para el país.
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Aunque no quiso pronunciarse en profundidad sobre la propuesta, el ministro Harald Beyer afirmó que "no me dejó muy contento". Ello porque no le parece evidente que se requiera de un cronograma y más fondos para avanzar en la reducción de las carreras.
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